d類
事業(yè)單位崗位即中小學教師類崗位，涵蓋幼教、中小學教師和中專教師，考試科目分別是考察教師職業(yè)素養(yǎng)和能力的客觀題《職業(yè)能力傾向測驗（D類）》和主觀題《綜合應用能力》，對于擁有教育教學學習背景的考生而言，對比A類事業(yè)編崗位，D類事業(yè)編考試難度相對較低，下面小編繼續(xù)帶著大家了解關于d類事業(yè)單位的考試情況和考試報名。
《職業(yè)能力傾向測試（D類）》考試內容與行測考題相近，主要會結合教師教學的日常背景以單選或者多選的形式考查考生的常識判斷、言語理解與表達、數量關系、推理判斷和資料分析。
1.常識判斷：一般為20題，考查中國國情黨情、法律經濟社會、時事常識、教育類專業(yè)知識。
2.言語理解和表達：考查考生語言能力的語用題，言語理解與表達的分數在整張試卷中占比較多。
3.數量關系：一般為15題，考查考生的數學計算和數字處理能力。
4.推理判斷：通過邏輯判斷、邏輯結論推理、邏輯結構考查考生的邏輯推理能力。
5.策略選擇：考試給出一定的材料讓考生分析問題的背景并比較不同的策略優(yōu)缺，讓考生從實際資源和成本出發(fā)優(yōu)先考慮實際結果，考查考生對策略選擇的基本概念、方法和應用能力的掌握考查。
二、2024年d類事業(yè)單位考試的主觀題《綜合應用能力（D類）》
《綜合應用能力（D類）》考核報考者在實際中小學教育教育過程中運用教育學、課程與教學研究方法論的知識解決相關實際教學問題的能力，《綜合應用能力（D類）》從師德與職業(yè)認知、教育教學的核心能力、教師自主發(fā)展能力三大模塊進行內容考核。
1.辨析題：有1-2道題，對教育學、心理學知識定義概念、社會教育理念、現象進行推理判斷。
2.案例分析題：通過2-5則教育故事或者教師筆記設置3-4個考題，讓考生對案例中學生、教師或家長的行為進行評價分析提出改進建議。
3.教育活動和方案設計：讓考生根據主題班會、家長會、社會實踐活動設計教育活動方案的開放題型，考查考生對日常教育活動的設計與組織能力。
三、d類事業(yè)編崗位該如何備考？
不同省份的教師事業(yè)編考試側重點不太一樣，但是無論是哪個省市，總體上D類事業(yè)單位考試題量稍多，考生如果想要在規(guī)定時間內完題并獲得高分，都需要在考前合理規(guī)劃復習節(jié)奏并進行充分的考題訓練。
1.建議分模塊備考，必要時可以報班
考生可以掌握判斷、語言和資料分析的固定知識點，備考期間要求自己掌握80%的分數，達到目標后，可以繼續(xù)啃硬骨頭復習數量、常識。
2.代入老師身份，設置情景幫助記憶
站在老師的角度去分析解答問題，將自己帶入到教師的角色結合考試考點全面、準確地分析題目。
3.活動方案有套路，卻也別丟細節(jié)分
活動方案設計題一般是包括辦班會、家長會、實踐活動，考生可以按照活動主題、方案設計原因、活動目標和活動過程、活動復盤檢驗這5個方面進行答題，但是想在活動方案題的設計拿到高分還需要關注細節(jié)。以上是關于“2024d類
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