行測中定義判斷類題型是很多同學(xué)感到比較頭疼的一類，因為這類題目很多時候讓人感到模棱兩可，那么做這類題型有一點要注意，就是要學(xué)會對比擇優(yōu)，選擇最符合題干定義的一項。那么小編就帶著大家來學(xué)習(xí)一道真題吧~

真題：

分享經(jīng)濟(jì)：指個人、組織或者企業(yè)借助現(xiàn)代化的信息交流手段，盤活閑置資源的經(jīng)濟(jì)活動。通過這種活動，供給方能夠獲得額外收益，需求方能夠以更低成本獲得產(chǎn)品和服務(wù)。

下列屬于分享經(jīng)濟(jì)的是：

A某小區(qū)業(yè)委會建立了一個業(yè)主微信群，業(yè)主家中如果有閑置物品，就可以拍照發(fā)到群里，供其他家庭根據(jù)需要選用。業(yè)主們對業(yè)委會的這一做法非常滿意

B每年畢業(yè)季，將要離開校園的大學(xué)生們就會在校園的各個角落擺攤設(shè)點，甩賣不打算帶走的生活用品，低年級的學(xué)弟學(xué)妹們往往能從中淘到不少“寶貝”

C某快遞公司通過手機(jī)軟件把用戶需求推送給自由快遞人，自由快遞人選擇就近訂單，順路把大大小小的包裹及時、準(zhǔn)確地送到客戶手中。公司投送費用大幅下降

D小鐘建了網(wǎng)站專門發(fā)布來自各廠家的技術(shù)難題，有償征集網(wǎng)友設(shè)計的解決方案，經(jīng)過技術(shù)處理再行轉(zhuǎn)讓。廠家們雖然并未節(jié)省研發(fā)費用，卻很喜歡這種方式

解析：

第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

“個人、組織或者企業(yè)”“現(xiàn)代化的信息交流手段”，“盤活閑置資源”、“供給方能夠獲得額外收益”、“需求方能夠以更低成本獲得產(chǎn)品和服務(wù)”。

第二步：逐一分析選項。

A項：供其他家庭根據(jù)需要選用，沒有說有收費，不能體現(xiàn)供給方（業(yè)主）能夠獲得額外收益”，不符合定義

B項：大學(xué)生們在校園擺攤設(shè)點不屬于“借助現(xiàn)代化的信息交流手段”，不符合定義

D項：未體現(xiàn)盤活閑置資源，同時需求方廠家并未節(jié)省研發(fā)費用說明沒有降低成本，不符合定義，排除。

排除所有錯誤答案后，正確答案為C。

關(guān)注上岸鴨公考，來一起刷題學(xué)習(xí)吧~