很多同學(xué)對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)不知道如何下手，現(xiàn)在上岸鴨小編幫大家做了一個(gè)整理，希望對(duì)大家有所幫助：

言語(yǔ)理解與表達(dá)

題型總覽：

1．中心理解題、2．標(biāo)題填入型、3．態(tài)度理解題、4．道理啟示題、5．詞句理解題、6．提煉關(guān)鍵詞、7．語(yǔ)句填空題、8．接語(yǔ)選擇題、9．邏輯填空題、10．細(xì)節(jié)判斷題、11．語(yǔ)句排序題、12．篇章閱讀題

解題思維：

1．先看提問(wèn)：識(shí)別考點(diǎn)，確定題型

2．再看文段：謀篇布局，劃分層次，判斷重點(diǎn)

3．預(yù)設(shè)答案：胸有成竹，生成預(yù)判

4．對(duì)比選項(xiàng)：排除＋擇優(yōu)，同義替換，對(duì)比擇優(yōu)

注意中心理解題：不可盲目依賴“標(biāo)志”，行文脈絡(luò)分層次

遇到選項(xiàng)糾結(jié)的情況：可嘗試“選項(xiàng)反推原文段”的方法判斷正誤

總體思路：找重點(diǎn)

有重點(diǎn)一一提煉濃縮，同義轉(zhuǎn)換

無(wú)重點(diǎn)一一全面概括，提取共性

具體操作

劃分層次，尋找文段重點(diǎn)

對(duì)比擇優(yōu)，反推化解糾結(jié)

具體操作之劃分層次，尋找重點(diǎn)

宏觀上：行文角度

1．有總有分類

2．提出對(duì)策類

3．并列結(jié)構(gòu)類

微觀上：復(fù)句角度

轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、必要條件、并列

1．有總有分類

總句：得出觀點(diǎn)或?qū)Σ叩木渥?/p>

分句：服務(wù)于觀點(diǎn)（觀點(diǎn)的引出、觀點(diǎn)的論證）的句子

總句更重要，分句服務(wù)于總句

總句形式：

1.關(guān)聯(lián)詞：轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)…

2.總結(jié)詞：總之、總而言之、綜上所述、這些…

3.程度詞：更、尤其、特別是、甚至…

分句形式：

1．背景引入：當(dāng)前、隨著、近年來(lái)…

2．舉例論證：如、例如、以…為例

3．原因解釋：因?yàn)?、理由是、原因?/p>

4．正反論證：如果、倘若、一旦

5．觀點(diǎn)援引

注意：分句為觀點(diǎn)服務(wù)，本身不重要，可以略讀以節(jié)省時(shí)間，也可幫助理解較為復(fù)雜的觀點(diǎn)

分句類型：背景引入

標(biāo)志

1．伴隨狀語(yǔ)：隨著……的變化／提高／下降／緊缺／發(fā)展／日益突出等

2．時(shí)間狀語(yǔ)：改革開(kāi)放以來(lái)、近年來(lái)、日前、目前、當(dāng)下等

3．下定義：.…是指…；…通常用來(lái)表示…

作用：作為背景鋪墊，引出觀點(diǎn)

要點(diǎn)：

1．位置一般在段首

2．背景鋪墊的句子長(zhǎng)度不定，可能為半句，也可能為一句或幾句

3．圍繞背景設(shè)置的選項(xiàng)一般不選

分句類型：舉例論證

標(biāo)志：

1．比如、例如、以...為例、就是一個(gè)例證等

2．年份、人名、機(jī)構(gòu)名、書(shū)刊名、地名等

作用：

生動(dòng)、具體、通俗地論證觀點(diǎn)

要點(diǎn)：

1．例子本身不是重點(diǎn)句

2．例子之前或之后往往出現(xiàn)其服務(wù)的觀點(diǎn)

3．完全圍繞舉例的選項(xiàng)一般不選

生成預(yù)判后，可通過(guò)“傾向是否一致”快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，觀點(diǎn)看不懂，選項(xiàng)拿不準(zhǔn)：看例子進(jìn)行輔助。

31省省考學(xué)習(xí)資料/歷年試題/筆面技巧

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阻擋我們前進(jìn)的不是一個(gè)個(gè)巨石障礙，而恰恰是我們告訴自己內(nèi)心一定能夠攻克這些障礙的決心和勇氣，國(guó)考備課復(fù)習(xí)同樣如此。2023國(guó)考看似遙遠(yuǎn)，其實(shí)僅在咫尺，相信各位考生對(duì)此有了一定的了解了，備考是一條艱辛的道路，希望取得好成績(jī)，在最后的考試中超常發(fā)揮！