近幾年，
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式的得到了越來越多的單位認可，一些中央機關(guān)、云南省、吉林省一些崗位，還有近幾年廣東省的公務(wù)員考試都青睞于采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式，但在大部分應(yīng)試者對于這種面試形式的日常訓(xùn)練相對較少，往往會導(dǎo)致應(yīng)試者在實際考試時無從下手。
1、明內(nèi)涵
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試指的是一組應(yīng)試者共同進入考場，自身和競爭對手，在時間、空間、考題和考官等所有競爭要素上都一致的條件下，應(yīng)試者們共同回答、討論、總結(jié)匯報，以此考察應(yīng)試者的思維想法、價值觀態(tài)度、語言表達、行為表現(xiàn)、策略和智慧等等。在整個過程中，不會指定領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)試者人人平等，自發(fā)組織回答問題，以及相關(guān)的討論秩序，最后討論達成一致意見向考官匯報結(jié)果。
2、曉流程
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試流程包括進場落座、說明規(guī)則、開始考試、個人陳述、自由討論、總結(jié)陳詞、結(jié)束離場。其中，個人陳述環(huán)節(jié)類似于結(jié)構(gòu)化面試中的綜合分析題、每個應(yīng)試者要分別對特定問題發(fā)表看法。不同的是在發(fā)表見解時，不僅測評人可以聽到，在場的所有的其他應(yīng)試者亦可，所以，作答策略就是選擇合適的發(fā)言位置。
當(dāng)然，要依據(jù)題目要求作答，當(dāng)題目要求按順序依次作答，發(fā)言位置取決于入場前的抽簽順序，靠的是“手氣”，反之，則靠的是應(yīng)試者考場上的“先下手為強”;自由討論環(huán)節(jié)就是所有應(yīng)試者針對題本要求群策群力，最終通過討論達成一致意見，若時間結(jié)束仍未達成一致意見，那么整組的分數(shù)都會很低;總結(jié)陳詞就是每個人或者推薦一人對整個討論的一些環(huán)節(jié)和最后的結(jié)果組織好語言向考官報告。
3、知題型
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題型總共包括三大類。
第一類：兩難類。比如工作能力和工作態(tài)度哪一個更重要？通過討論形成一致意見;一個資質(zhì)不全農(nóng)民工子弟小學(xué)要不要取締？通過討論達成一致意見。這類問題看似很像辯論，其特點就是將非此即彼的觀點達成一致，其中說服工作將成為測評人關(guān)注的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但說服過程中若無人妥協(xié)，則無法達成一致，最終將是“同歸于盡”。
第二類：選擇排序類。比如從20本書中選擇10本列為書單作為中小學(xué)生暑假讀物，要選擇哪10本？工作態(tài)度、溝通技巧、組織能力、創(chuàng)新精神、文字功底，請將以上能力之于本崗位的重要性進行排序。題目有選項，要求取舍或者有先后，應(yīng)試者們意見有不同，如何形成共識是場大考驗。
第三類：開放類。亦是最難的一類，比如：通過討論形成一個針對中小學(xué)生課外輔導(dǎo)情況的調(diào)研方案；通過討論形成一個領(lǐng)導(dǎo)的講話稿。開放題未設(shè)定選項，完全依靠應(yīng)試者的積累、能力素養(yǎng)和學(xué)識。最后會發(fā)現(xiàn)有的組討論得像模像樣，有的組就面目全非。
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上岸鴨公考。
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