【教資真題】2019下半年教師資格考試《高中體育學科知識與能力》真題試題
2019年下半年中小學教師資格考試高中體育學科知識與能力試題，具體試題如下，大家復習過程中多看真題復習哦
一、單選題(本大題共35小題，每小題2分，共70分)
1.成年人全身共有206塊骨，其所在部位可分為()。
A上肢骨和短骨B.下肢骨和長骨
C.扁骨和不規(guī)則骨D.中軸骨和附肢骨
2.在持啞鈴屈肘下放的過程中，肱二頭肌所做的工作是()。
A.退讓工作B.克制工作C.支持工作D.加固工作
3.下列選項中，哪一個關節(jié)屬于鞍關節(jié)()。
A髖關節(jié)B.橈腕關節(jié)C.指關節(jié)D.拇指腕掌關節(jié)
4.心臟受交感神經(jīng)和迷走神經(jīng)的雙重支配，交感神經(jīng)興奮可使()。
A心率增加、血壓降低B.心率增高、血壓升高
C.心率降低、血壓升高D.心率降低、血壓降低
5.在進行仰臥起坐練習時，合理的呼吸形式是()。
A.腹式呼吸B.胸式呼吸C.混合呼吸D.憋氣
6.學生參加下列哪個項目比賽時易出現(xiàn)“極點”()。
A.跳高B.跳遠C.100米跑D.1500米跑
7.在縱跳摸高練習中，為了增加股四頭肌收縮力量，起跳前的快速屈膝下蹲是運用了下列哪一反射原理()。
A.屈股肌反射B.翻正反射C.牽張反射D.狀態(tài)反射
8.核心力量通常是指哪個部位的力量()?
A.下肢及足部B.下肢及手部
C.腰、腹、背及臀部D.四肢及頸部
9.人體在長時間大強度運動時，下列哪一物質(zhì)增多會引起血液中PH值下降()。
A.乳酸B.磷酸氫鈉C.碳酸氫鈉D.丙酮酸
10.血紅蛋白的主要功能是()。
A.生成肌酐B.止血和凝血
C.運輸氧和二氧化碳D.運輸脂肪酸
11.人體在劇烈運動后被消耗的磷酸原物質(zhì)大約需要多長時間可以恢復到原有水平()。
A.1分鐘內(nèi)B.2～3分鐘
C.4～5分鐘D.5分鐘以上
12.下列哪種力量訓練方法可以有效提高骨骼肌的爆發(fā)力()?
A.超等長練習B.等張練習
C.等長練習D.等動練習
13.有利于促進機體骨骼和牙齒鈣化的維生素是()。
A.維生素A B.維生素D C.維生素E D.維生素R
14.在急救包扎時，下列那些受傷部位是采用環(huán)形包扎()。
A.肘部、膝部B.鎖骨、肱骨C.足部、踝部D.額部、手腕
15.人體長時間運動會導致汗液大量流失，正確的補水方法是()。
A.感覺口渴時補充B.運動后少量多次
C.運動中大量補充D.運動前大量補充
16.布蘭齊心功指數(shù)可評定運動員心血管功能狀態(tài)，其超過200時則表明()。
A.心臟功能良好B.過度訓練
C.血管功能良好D.機體功能良好
17.長時間在冷環(huán)境中運動會出現(xiàn)凍傷，用水快速復溫時其適宜溫度是()。
A.10～15°B.20～25°C.30～35°D.40～42°
18.依據(jù)身體素質(zhì)發(fā)展規(guī)律，高中學生應當著重發(fā)展哪一素質(zhì)()。
A.速度素質(zhì)B.靈敏素質(zhì)
C.耐力素質(zhì)D.柔韌素質(zhì)
19.學校體育的本質(zhì)功能是()。
A.競賽功能、輻射功能、文化功能
B.教育功能、健身功能、娛樂功能
C.文化功能、輻射功能、休閑功能
D.經(jīng)濟功能、輻射功能、消費功能
20.某次課實際上課時間為45分鐘，課中無效時間共計4.5分鐘，則課的一般密度是()。
A.10%B.50%C.80%D.90%
21.體育心理學認為，練習者在動作完成之后由自身感覺系統(tǒng)提供的信息而產(chǎn)生的反饋屬于()
A.結(jié)果反饋B.追加反饋C.績效反饋D.自然反饋
22.依據(jù)人本主義心理學理論，在體育教學過程中應強調(diào)()。
A.學習內(nèi)容按一定的邏輯組織起來
B.學習者內(nèi)部積極的思維活動
C.多角度、多層次地進行體育學習
D.學習過程中學生自我實現(xiàn)心理歷程
23.體育備課時應進行學情分析，其重點分析的內(nèi)容是()。
A.班級人數(shù)B.學習基礎C.學習態(tài)度D.特殊學生
24.在體育教學中，下列哪一項營造寬松的課堂氣氛()。
A.學習保護幫助時B.教師集中講解時
C.教師集中示范時D.進行相互評價時
25.對大部分學生而言，既能體驗吃苦精神又能發(fā)展學生心肺功能的教學內(nèi)容是()。
A.鉛球B.跳遠C.長跑D.隊列
26.在足球賽中，出現(xiàn)下列哪種情況時應為間接任意球()。
A.向?qū)Ψ疥爢T吐唾沫B.拉扯對方隊員
C.動作具有危險性D.踢或企圖踢對方隊員
27.在籃球比賽中，鄰近的兩名防守隊員協(xié)同堵截進攻隊員運球突破的防守方式屬于()。
A.補防配合B.夾擊配合C.“關門”配合D.穿過配合
28.排球正面上手發(fā)飄球的教學難點是()。
A.拋球和擊球手法B.擊球手法和擊球部位
C.拋球和揮臂方法D.準備姿勢和揮臂方法
29.在下列隊形練習的圖示中，表示分隊走的選項是()。
30.在做武術(shù)大躍步前穿動作時，合理的呼吸方法是()。
A.“提”氣B.“托”氣C.“聚”氣D.“沉”氣
31.體育課所采用的個體差異評價，其方法是()。
A.個體水平與班級平均水平比較
B.個體水平與標準規(guī)定比較
C.個體練習后、練習前水平比較
D.個體水平與合格標準比較
32.運動技能教學中要求教師“精講”是為了解決下列哪一矛盾()。
A.約束與自主的矛盾B.講解與練習的矛盾
C.成功與挫折的矛盾D.師生與生生的矛盾
33.現(xiàn)代三級跳遠技術(shù)中，要求學生“單足跳～跨步跳～跳躍”身體重心的移動軌跡是()。
34.下列哪一選項能反映體育教學工作的基本要求和評價體育教學的標準()。
A.體育教學組織B.體育教學方法
C.體育教學模式D.體育教學原則
35.體育課中提高學生運動負荷最簡捷的辦法是()。
A.減少隊伍調(diào)動B.選擇集體練習
C.減少指導評價D.注意講解示范
二、簡答題(共3題，每題10分，共30分)
36.簡述體育鍛煉對青少年運動系統(tǒng)的影響。
37.簡述體育實踐類課程的特點。
38.簡述評價體育教師教學能力的內(nèi)容。
三、案例分析題(共2題，共30分)
39.李老師的教學記：近期連續(xù)上了兩次體育公開課。
第一次，本認為自己上課規(guī)范，課堂組織嚴密，按統(tǒng)一派令練習，運動量、強度也不小?？墒牵悬c評說上課呆板，死氣沉沉，學生像木偶似的。
第二次，我努力活躍一點，少集合幾次，多自由練習時間，開展互幫互助。結(jié)果，還是有意見，課上松散、不嚴謹、有點亂。讓我左右為難，“嚴”也不行，“活”也不行，體育課該怎么上?困惑!
(1)請從一堂好課的角度分析李老師產(chǎn)生“困惑”的原因。
(2)如何才能處理好教學組織“嚴”與“活”的關系?
40.實習生張明的第三次課，課的主要內(nèi)容是太極拳(復習)和100米考試，上課前，他把寫好的教案送給指導教師郭老師審查，郭老師看了整個教案，當看到“預計運動負荷脈搏期曲線圖(圖1)”中所提供的相關信息后，馬上對張明說：“你的基本部分安排有問題”…
(1)你同意郭老師的判斷嗎?請說明理由。
(2)一堂體育課安排兩個教學內(nèi)容的先后順序有哪些基本要求?
四、教學設計題(共1題，共20分)
41.高一(1)班，男生40人，教學內(nèi)容：三級跳遠。教學重點與難點：踏板準確性，助跑和起跳的銜接。場地：標準田徑場一塊、膠帶、標志線若干。按上述信息，設計10分鐘準備活動(以表格形式)。
(1)3種與教學內(nèi)容相關的“拉伸”練習
(2)2種與教學難點相關的“跑跳”練習
(3)3種與教學重點相關的“跑準”練習
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