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2021年上半年國家教師資格考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】C

2.【答案】A

3.【答案】B

4.【答案】C

5.【答案】A

6.【答案】D

7.【答案】B

8.【答案】C

9.【答案】C

10.【答案】D

11.【答案】C

12.【答案】B

13.【答案】A

14.【答案】A

15.【答案】B

16.【答案】D

17.【答案】D

18.【答案】A

19.【答案】B

20.【答案】C

21.【答案】C

22.【答案】D

23.【答案】C

24.【答案】B

25.【答案】D

26.【答案】A

10

27.【答案】B

28.【答案】B

29.【答案】A

二、材料分析題

30.【參考答案】

張老師的教育行為是正確，體現(xiàn)了教育觀。第一，體現(xiàn)了教育面向全體學(xué)生。材料中，面對(duì)故意結(jié)巴搗亂的明明，張老師并沒有批評(píng)指責(zé)，而是詢問學(xué)生這樣做的原因，對(duì)此展開后續(xù)的教育。第二，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神。材料中，張老師根據(jù)明明的回答，并沒有給出定論，而是讓學(xué)生們?nèi)プh論探討，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。第三，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)。材料中，面對(duì)明明的回答，張老師抓住了教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生展開提問，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。綜上，張老師的教育行為是正確的。

31.【參考答案】

答：關(guān)老師的教育行為是正確的，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范。第一，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。材料中，面對(duì)“我”的腿有殘疾這樣的情況，關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行了鼓勵(lì)和安慰，常常主動(dòng)找我交流，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)。第二，第二，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。材料中，在教育教學(xué)中，關(guān)老師總能根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)給予切實(shí)的幫助和指導(dǎo)，體現(xiàn)了對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。第三，第三，體現(xiàn)了教書育人。材料中，關(guān)老師告訴“我”，“頑強(qiáng)的意志和勤奮努力，會(huì)讓很多人敬佩你?！弊⒅貙?duì)學(xué)生品行意志的培養(yǎng)。第四，第四，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。材料中，關(guān)老師通過了成人高考，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，體現(xiàn)了他不斷提高自己，注重終身學(xué)習(xí)。綜上，關(guān)老師的行為值得學(xué)習(xí)。

32.【參考答案】

（1）“逼真”等于俗語說的“活脫”或“活像”，不但像是真的并且活像是真的。且逼真的好處是有生氣、有生意，是活的，所以光求外形相似是不夠的，還需要傳神。如畫”：畫是藝術(shù)品，藝術(shù)品是從生活中來的，高于生活，它比昔通的實(shí)際生活更高，更強(qiáng)烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更帶普遍性。

(2)上面這段文字是樣林嫂的肖像插寫，而且是五年之后魯迅再見到祥林嫂的肖像描寫。首先從逼真的定義看，“全白”“瘦削不堪”“黃中帶黑”“下端開了裂”這些詞語和細(xì)節(jié)的描寫非常具體把祥林嫂的外貌和衣著還原出來?！澳究趟频摹薄把壑殚g或一輪”等這些帶有比喻和動(dòng)態(tài)的描寫不僅讓讀者感受到了祥林嫂呆滯的模樣，更深刻表現(xiàn)出她的靈魂已經(jīng)木訥位到了生動(dòng)形象的逼直的程度。如果從如畫來講，整段文字類似于一幅肖像素描，讓祥林嫂的形象悅?cè)患埳?，讀者有畫面感。

33.【參考答案】

(1)從“跨界”寫：學(xué)習(xí)也要跨界欲求真經(jīng)，經(jīng)在經(jīng)外

知行合一

打破學(xué)問的藩籬

走出專業(yè)的牢籠

不被專業(yè)捆住手腳

沒有無用的學(xué)問

(2)從“通識(shí)”寫：

學(xué)習(xí)要全面發(fā)展

素質(zhì)教育正當(dāng)時(shí)

博觀約取

厚積薄發(fā)

做新時(shí)代的T型人才

做新時(shí)代的斜杠青年

既要一專，跟要多能

家事國事天下事，聲聲入耳

興趣愛好是最好的老師

要專業(yè)，更要廣博

學(xué)習(xí)要敢吃雜糧

(3)從“格局”寫：

好作品要有格局

文以載道

學(xué)以致用

12

文章合為時(shí)而著

重內(nèi)涵，輕形式

言之有物始成詩

腳踏實(shí)地，仰望星空

做有心的寫手

（4）從“寫實(shí)”寫：

在心為志，發(fā)聲為民

生活是最好的靈感

生活乃創(chuàng)作之源

源于生活，高于生活

藝術(shù)來源于生活

立足現(xiàn)實(shí)，下筆生花

佳作系于生活

（5）從“批判”寫：

象牙塔出不來好文章

好作品要接地氣

皓首窮經(jīng)不如打破邊界

不要因噎廢食

以上就是關(guān)于2021上半年中小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)（小學(xué)）真題試卷的相關(guān)內(nèi)容，獲取更多教師資格備考資料，關(guān)注上岸鴨公考【上岸鴨公考】