
很重要。首有編制的老師可以進(jìn)行調(diào)動(dòng),可以參加職稱(chēng)的評(píng)定,工資也會(huì)隨著職稱(chēng)的變化進(jìn)行調(diào)整,在職期間保險(xiǎn)繳納基數(shù)較高,退休后能夠享受到較好退休金社保待遇以及職業(yè)年金。如果沒(méi)有編制的話那可能就是屬于臨時(shí)聘用人員,沒(méi)有辦法參與調(diào)動(dòng)和晉升,穩(wěn)定性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如編制教師。
第一,教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制,享受事業(yè)單位工作待遇。但實(shí)際操作中,因各地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展不同,有些地方教育系統(tǒng)在繳交社保方面只繳交部分,不繳交生育保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)。機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老并軌,有望解決這個(gè)問(wèn)題。
第二,有編制的教師工資組成由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱(chēng)工資等組成。職稱(chēng)工資可以隨著職稱(chēng)升高而升高,工齡增加工齡工資隨之增加。無(wú)編制人員工資固定,在職稱(chēng)晉升和工齡方面,一般無(wú)法保證。近幾年雖然在改革,但實(shí)際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三,有編制的教師工作更有保障,更穩(wěn)定??梢哉{(diào)動(dòng),退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。有了編制,就相當(dāng)于擁有了一個(gè)“鐵飯碗”,工作更有保障,更穩(wěn)定,基本不會(huì)遇到被辭退的風(fēng)險(xiǎn)。
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