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作為中學教師，需要有較強的從教愿望，正確認識、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，公正平等地對待每一位學生。
在心理素質(zhì)方面，需要有較強的情緒調(diào)節(jié)能力，能夠有條不紊地工作，不急不躁，能夠冷靜地處理問題，有應變能力，能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)。
行為舉止上需要穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達得當。
思維縝密，富有條理，迅速地抓住核心要素，準確地理解和分析問題，看待問題全面，思維靈活，具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。
在教學設計中，能夠?qū)⒔虒W內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發(fā)性。
教學環(huán)節(jié)安排合理；時間節(jié)奏控制恰當；教學方法和手段運用有效，能對學生進行過程性評價，能客觀地評價教學效果。
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