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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述原始社會(huì)的教育特征

2021-05-20 15:32:59 來(lái)源： 上岸鴨公考 責(zé)任編輯： 夏風(fēng)

1.原始社會(huì)的教育還未從社會(huì)生活中分化出來(lái)；

2.原始社會(huì)的教育沒(méi)有階級(jí)性，實(shí)現(xiàn)原始狀態(tài)下的機(jī)會(huì)均等；

3.原始社會(huì)的教育，由于沒(méi)有文字和書(shū)籍，因而教育內(nèi)容和教育方式都十分簡(jiǎn)單。

近代社會(huì)的教育特征

1.從法律上廢除了封建社會(huì)的等級(jí)制度，普遍實(shí)施初等義務(wù)教育；

2.國(guó)家加強(qiáng)對(duì)教育的重視與干預(yù)；公立教育崛起；

3.教育逐步確立了實(shí)用功利的教育目的，科學(xué)教育的興起，教育內(nèi)容日益豐富；

4.學(xué)校教育系統(tǒng)逐步完善；

5.創(chuàng)立新的教學(xué)組織形式——班級(jí)授課制；

6.教育逐漸擺脫宗教的影響，走向世俗化；

7.重視教育立法，實(shí)施依法執(zhí)教。

古代社會(huì)的教育特征

1.古代教育有專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員；

2.學(xué)校教育具有鮮明的階級(jí)性和等級(jí)性；

3.教育與社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)相分離；

4.古代社會(huì)由于文字的發(fā)展和典籍的出現(xiàn)，豐富了教育內(nèi)容，提高了教育職能。

5.教育方法崇尚書(shū)本、死讀呆記、強(qiáng)迫體罰、棍棒紀(jì)律；

6.形成官學(xué)和私學(xué)并存的教育體制；

7.形成個(gè)別施教或集體個(gè)別施教的教育組織形式。

原始社會(huì)的教育特征

1.原始社會(huì)的教育還未從社會(huì)生活中分化出來(lái)；

2.原始社會(huì)的教育沒(méi)有階級(jí)性，實(shí)現(xiàn)原始狀態(tài)下的機(jī)會(huì)均等；

3.原始社會(huì)的教育，由于沒(méi)有文字和書(shū)籍，因而教育內(nèi)容和教育方式都十分簡(jiǎn)單。

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