教學內(nèi)容就是對教材內(nèi)容進行把握和處理之后傳授給學生的內(nèi)容。在試講中，對教學內(nèi)容也是有要求的，主要包括以下幾點。

（一）知識傳授準確，科學系統(tǒng)

在試講中，最應注意避免的就是講錯知識點。講錯知識點意味著考生的專業(yè)知識不扎實，而具備扎實的專業(yè)知識是成為一名教師的前提。

在試講中，考生必須首先保證傳授的知識準確無誤，其次要挖掘知識之間的聯(lián)系，使授課緊湊、過渡自然。

（二）教學內(nèi)容安排適當，突出重點.突破難點

試講時，有時只是指定一課或者一節(jié)的內(nèi)容，具體講什么主要看考生個人。那么到底該選擇什么樣的內(nèi)容來進行試講呢?

對于這個問題，如果從考官的角度來說，當然是選擇重難點來進行試講最好。

首先，選擇重難點能體現(xiàn)考生對教材的處理能力;其次，重難點的教學可以有效地凸顯考生教學水平。所以試講中，哪些是重點，哪些是難點，如何突出重點，如何突破難點，都是考生思考、考官關注的內(nèi)容。

一般情況下，重點突出、難點突破不僅僅體現(xiàn)在時間的分配上，還體現(xiàn)在考生對于教學方法的選用、師生活動的安排等方面。

（三）信息容量適度

信息容量適度也就是指選定的教學內(nèi)容能在規(guī)定的時間內(nèi)講完?，F(xiàn)在的面試人數(shù)非常多，試講都會有嚴格的時間限制，時間到了，基本上不允許考生拖延。

超時說明考生對有限時間內(nèi)教學內(nèi)容的容量和難易程度的把握產(chǎn)生了偏差。講深講淺不是考生隨意決定的，要根據(jù)教學目標、學生情況來確定。

所以，建議各位考生平時就在規(guī)定的時間里練習，以此來訓練自己對于固定時間內(nèi)授課信息容量的把握。

教學內(nèi)容在試講評測中所占的比重約為20%。

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