教學(xué)過(guò)程在試講評(píng)測(cè)中所占的比重約為25%。

在整個(gè)試講過(guò)程中，考官往往會(huì)通過(guò)考生教學(xué)過(guò)程中的一些外在形式來(lái)測(cè)查其是否適合當(dāng)教師。

對(duì)于教學(xué)過(guò)程的評(píng)測(cè)主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理.層次分明.銜接自然.組織嚴(yán)密，過(guò)程完整

教學(xué)結(jié)構(gòu)和前面所述的教學(xué)內(nèi)容是相輔相成的。

整個(gè)教學(xué)內(nèi)容是否循序漸進(jìn)地展開(kāi)，前一知識(shí)點(diǎn)和后一知識(shí)點(diǎn)之間的銜接是否得當(dāng)，對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，講授是否遵循了導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)等這樣一個(gè)完整的過(guò)程，這些都是考官評(píng)測(cè)的重要方面。

（二）及時(shí)反饋教學(xué)信息.能因勢(shì)利導(dǎo)調(diào)整教學(xué)

在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)是有反饋表現(xiàn)的。教師要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋，因勢(shì)利導(dǎo)將教學(xué)調(diào)整到學(xué)生可以接受的水平。

然而，試講中并沒(méi)有真實(shí)學(xué)生的反饋，那么考官如何考查考生是否可以及時(shí)反饋教學(xué)信息呢?

這就要看考生在預(yù)設(shè)生成的學(xué)生回答、教師反饋這個(gè)環(huán)節(jié)中，是否能夠根據(jù)預(yù)設(shè)的回答調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)，或?qū)訉由钊?，或另辟蹊徑?/p>

（三）刨設(shè)和諧的課堂氣氛.建立平等、互信、良好的師生關(guān)系

新課程改革在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求課堂氛圍和諧，師生關(guān)系平等、互信。

在試講中要求考生能夠摒棄傳統(tǒng)的“一言堂”授課方式，豐富課堂教學(xué)形式，以多種多樣的教學(xué)形式來(lái)體現(xiàn)考生對(duì)于師生關(guān)系的把握以及對(duì)于課堂氛圍的調(diào)控。

以上就是教資面試中教學(xué)過(guò)程是如何評(píng)分的全部解答，如果你想要學(xué)習(xí)更多教資方面的知識(shí)，歡迎大家前往上岸鴨公考官網(wǎng)！