產(chǎn)生于1900年,創(chuàng)始人是奧地利精神病學家弗洛伊德。前面所說的構造主義、機能主義和格式塔心理學主要重視意識經(jīng)驗的研究,行為主義重視正常行為的分析,而精神分析學派則重視異常行為的分析,并且強調(diào)心理學應該研究無意識現(xiàn)象。
該學派的理論根據(jù)是來自對精神病患者診斷治療的臨床經(jīng)驗。弗洛伊德認為人格是由本我、自我和超我構成的系統(tǒng)。一個人的精神狀態(tài)是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結果。弗洛伊德認為意識是人的整個精神活動中很小的一部分,處于心理的表層。無意識才是人的精神活動的主體,處于心理的深層,它是被壓抑的或未變成意識的本能沖動。性欲則是人的所有本能沖動中持續(xù)時間最長、沖動力最強,對人的精神活動影響最大的本能。
弗洛伊德把心理區(qū)分為意識和無意識,并關注需要、動機等心理的動力因素,這是他對心理學發(fā)展作出的貢獻。但他把人的一切行為都歸于被壓抑的性欲的表現(xiàn),認為無意識決定意識,甚至決定社會發(fā)展則是錯誤的。
以上,就是對教育綜合知識精神分析心理學的全部回答,如果你想要了解或者學習更多教師招聘考試的知識,歡迎大家前往上岸鴨公考官網(wǎng)!