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它是面向全體學生的教育，是指向學生全面發(fā)展的教育，是發(fā)展學生個性的教育，是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。
素質教育的理論依據：全面發(fā)展教育
素質教育的根本目的：全面提高學生素質
素質教育的三大基本任務：培養(yǎng)學生的身體素質、心理素質和社會任務。
素質教育的意義
①它有助于提高中華民族的整體素質，提高綜合國。
②它是克服應試教育弊端，深化教育改革的必然趨勢。
③它有助于受教育者全面發(fā)展的落實。
實施素質教育的措施
①改變教育觀念。
②轉變學生觀。
③加大教育改革的力度。
④建立素質教育的保障機制和運行機制。
⑤營造良好的校園文化氛圍。
素質教育與應試教育的區(qū)別
①教育目的的不同：應試教育著眼于分數和選拔，素質教育旨在提高國民素質。
②教育對象不同：應試教育重視高分學生，忽視大多數學生和差生，素質教育面向全體學生。
③教育內容不同：應試教育緊緊圍繞考試和升學需要，素質教育立足于學生全面素質。
④教育方法不同：應試教育大搞題海戰(zhàn)術，素質教育重視啟發(fā)誘導，因材施教。
⑤教育評價標準不同：應試教育以分數作為衡量學生和教師水平的唯一尺度，素質教育則立足于學生素質的全面提高。
⑥教育結果不同：應試教育使多數學生受到忽視，產生厭學情緒，個性受到壓抑，素質教育使全體學生的潛能得到充分發(fā)揮。
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