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雙師型教師一般分為兩種：
1、一是“雙職稱型”，即教師在獲得教師系列職稱外還需要取得另一職稱；
2、二是“雙素質(zhì)型”，即教師既要具備理論教學(xué)的素質(zhì)，也應(yīng)具備實踐教學(xué)的素質(zhì)。
簡單地說，“雙師型”教師就是“雙證”教師或“雙職稱”教師，即“教師+中級以上技術(shù)職務(wù)”，如“教師+技師”。從“雙師型”教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力著手，對“雙師型”教師概念進(jìn)行理性的綜合解釋。雙師型教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為認(rèn)定對象為具有講師或者以上教師職稱，且滿足其他四項要求之一的專任教師。其他四項要求包括：
1、有本專業(yè)實際工作的中級或以上技術(shù)職稱；
2、近五年中，有兩年以上在企業(yè)第一線本專業(yè)實際工作經(jīng)歷或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐實訓(xùn)活動；
3、近五年主持或者主要參與兩項應(yīng)用技術(shù)研究并成果已被企業(yè)使用且效益良好；
4、近五年，主持或主要參與兩項校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平。
