40.科研人員是科技創(chuàng)新的核心力量，也是科普創(chuàng)作和科學(xué)傳播的重要生力軍。然而，由某科普研究所開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，相比之下，我國(guó)的科普人力資源嚴(yán)重失衡，尤其是作為科普源頭的科普創(chuàng)作人力資源更是________。推動(dòng)科研人員參與科普事業(yè)，成為_(kāi)_______。國(guó)家也在倡導(dǎo)科研人員參與科普，從科研人員的角度來(lái)說(shuō)，這也是________的事情。

依次填入面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．難以為繼燃眉之急義不容辭

B．鳳毛麟角重中之重理所當(dāng)然

C．后繼無(wú)人人心所向舍我其誰(shuí)

D．捉襟見(jiàn)肘當(dāng)務(wù)之急責(zé)無(wú)旁貸

植物生長(zhǎng)用需的養(yǎng)分是礦物質(zhì)面不是有機(jī)質(zhì)，腐殖質(zhì)是在地球上有了植物以后才出現(xiàn)的、可不是植物出現(xiàn)以前，因此植物的原始養(yǎng)分只能是礦物質(zhì)。根據(jù)現(xiàn)有有的科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，任何有機(jī)肥料施入土填中被植物吸收都要經(jīng)歷有機(jī)質(zhì)的礦化過(guò)程、礦化過(guò)程就是指在微生物作用下，復(fù)雜的有機(jī)物質(zhì)，如植物的根莖葉，被分解（腐解）為簡(jiǎn)單化合物，然后轉(zhuǎn)化成二氧化碗、水，氨（氮）和其他界分（磷，硫、鉀、鈣、鎂等離子或簡(jiǎn)單化合物），才能夠被植物根系吸收。事實(shí)上，從有機(jī)肥生產(chǎn)過(guò)程為什么必須堆腐就可理解這個(gè)原理，有機(jī)肥堆腐過(guò)程就是利用微生物將作物根系不能吸收的根莖吐等有機(jī)物分解，變?yōu)榭梢噪S水分進(jìn)入作物根系被吸收的礦質(zhì)養(yǎng)分。如果不經(jīng)過(guò)堆腐，作物有機(jī)殘?bào)w直接放在土填中，有機(jī)殘?bào)w分解過(guò)程中會(huì)消耗土填中的速效養(yǎng)分，與作物“爭(zhēng)肥”，造成作物營(yíng)養(yǎng)不良。因此，人們采取堆腐的方法，在施用于農(nóng)田之前將有機(jī)質(zhì)先行礦化分解。

對(duì)于作物生長(zhǎng)所需的大量元素如氮磷鉀來(lái)說(shuō)，無(wú)論是施用有機(jī)肥還是化學(xué)肥料，在本質(zhì)上沒(méi)有區(qū)別、只是有機(jī)肥的來(lái)源物質(zhì)即有機(jī)質(zhì)分解后產(chǎn)生的礦質(zhì)養(yǎng)分比一膠的化肥，如氨肥、磷肥、鉀肥，提供的券分種類(lèi)豐富，現(xiàn)在，為了一次性給作物提供多種養(yǎng)分。更主要是為了降低施肥的勞動(dòng)成本，許多化肥廠家生產(chǎn)出了多種復(fù)合肥，即含有兩種及兩種以上養(yǎng)分的化肥。如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用量最大的磷酸二銨?，F(xiàn)在也有些復(fù)合肥含有氨，磷，鉀三種養(yǎng)分，有的復(fù)合功效專(zhuān)用肥甚至還加了一線微量元素，如硒、硼、鋅等，事實(shí)上，作物需求最多的是氨磷鉀這三種元素，其中，氨素是各種作物需求緊最大的養(yǎng)分，尤其是蔬菜。其實(shí)、除了某些區(qū)城缺乏某種營(yíng)養(yǎng)元素外、其他礦質(zhì)養(yǎng)分，其在土壤中的含量（由巖石礦物風(fēng)化而來(lái)和通過(guò)生物小循環(huán)聚集）基本能夠滿足作物生產(chǎn)需要，不需要單獨(dú)施用。

值得指出的是，施用有機(jī)肥和化肥生產(chǎn)出來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品都是有機(jī)的?，F(xiàn)在很多人抱怨說(shuō)，化肥生產(chǎn)出來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品“沒(méi)有味道”，而有機(jī)肥生產(chǎn)出來(lái)的“有機(jī)產(chǎn)品”“風(fēng)味足”，這也許是因?yàn)槟承┠壳巴寥婪柿峡茖W(xué)還沒(méi)有證實(shí)的有機(jī)肥中的有機(jī)官能團(tuán)或簡(jiǎn)單地有機(jī)小分子化合物進(jìn)入瓜果蔬農(nóng)產(chǎn)品所起到的作用。但更可能的是因?yàn)槭┯没噬a(chǎn)，土壤中速效養(yǎng)分含量高，特別是氮素含量高，作物生長(zhǎng)快，產(chǎn)品水分大，還沒(méi)有“性成熟”就被采摘的緣故。

無(wú)論是有機(jī)肥，還是化肥都能夠提供作物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分。而且一般來(lái)說(shuō)，化肥能夠提供高濃度的速效養(yǎng)分，可以及時(shí)快速滿足作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期對(duì)養(yǎng)分的大量需求。但毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有化肥僅靠有機(jī)肥，不能使14億中國(guó)人吃飽，吃好，如果停止施用化肥，根據(jù)生物小循環(huán)定律和地質(zhì)大循環(huán)定律土壤肥力不斷下降，作物的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)會(huì)無(wú)以為繼，鼓勵(lì)和推廣有機(jī)肥的主要目的，并非為了生產(chǎn)“有機(jī)食品”，而是要把作物生產(chǎn)過(guò)程所產(chǎn)生的“有機(jī)廢棄物”，包括秸稈和人畜排泄物，進(jìn)行資源再利用，減少化肥的使用量，減少排放，還有利于環(huán)境保護(hù)。

41.文中劃線部分“這個(gè)原理”是指：

A．植物生長(zhǎng)需要的養(yǎng)分是礦物質(zhì)而非有機(jī)質(zhì)

B．礦物質(zhì)出現(xiàn)的時(shí)間早于植物分解產(chǎn)生的腐殖質(zhì)

C．有機(jī)肥料被作物吸收必須先經(jīng)過(guò)礦化過(guò)程

D．有機(jī)物向礦物質(zhì)轉(zhuǎn)化時(shí)需要微生物的介入

42.關(guān)于復(fù)合肥，下列說(shuō)法與文章不符的是：

A．技術(shù)上是可以實(shí)現(xiàn)微量元素添加

B．施用后產(chǎn)生的也是有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品

C．有助于降低施肥時(shí)的勞動(dòng)成本

D．同時(shí)含有氮磷鉀三種養(yǎng)分

43.根據(jù)文意，下列說(shuō)法正確的是：

A．有機(jī)肥所含礦物質(zhì)繁多更能滿足作物快速生長(zhǎng)需求

B．大部分土壤并不需要補(bǔ)充氮磷鉀外的其他養(yǎng)分

C．種植過(guò)程中施用有機(jī)肥能夠有效提升農(nóng)產(chǎn)品的口感

D．土壤肥料科學(xué)研究否認(rèn)了有機(jī)小分子化合物的存在

44.根據(jù)文意，不屬于鼓勵(lì)施用有機(jī)肥目的的是：

A．減少焚燒秸稈引發(fā)的空氣污染

B．通過(guò)資源循環(huán)利用降低生產(chǎn)成本

C．促進(jìn)畜禽養(yǎng)殖廢棄物的資源化

D．改善土壤品質(zhì)以提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量

45.最適合做文章標(biāo)題的是：

A．正確認(rèn)識(shí)有機(jī)肥和化肥

B．有機(jī)肥和化肥孰優(yōu)孰劣

C．什么是植物真正需要的養(yǎng)分

D．揭秘“有機(jī)產(chǎn)品”背后的真相認(rèn)真?zhèn)淇?，?duì)于公務(wù)員考試有什么疑問(wèn)的地方也可以在高頓公考進(jìn)行在線咨詢(xún)。提前祝愿大家成功上岸。

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