專為零基礎(chǔ)或備考時(shí)間充裕的考生設(shè)計(jì)，聚焦行測、申論核心知識(shí)點(diǎn)講解。課程圍繞廣東公考高頻考點(diǎn)展開，如行測的言語理解、判斷推理基礎(chǔ)公式，申論的材料閱讀方法、題型作答框架等。通過“理論講解+例題拆解”模式，幫助考生搭建完整的知識(shí)框架。行測課程針對(duì)廣東考生易錯(cuò)的“科學(xué)推理”模塊，結(jié)合本地考情系統(tǒng)梳理物理、化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn);申論課程則以廣東政務(wù)熱點(diǎn)為素材，教考生掌握歸納概括、提出對(duì)策的基礎(chǔ)邏輯。這類課程適合首次備考、需夯實(shí)基礎(chǔ)的考生。
針對(duì)備考中的薄弱模塊或難點(diǎn)題型開設(shè)，如“行測數(shù)量關(guān)系專項(xiàng)班”“申論大作文專項(xiàng)班”“科學(xué)推理高分班”等。以“申論大作文專項(xiàng)班”為例，課程深入分析廣東公考申論大作文的命題規(guī)律，從立意確定、結(jié)構(gòu)搭建到論據(jù)選擇、語言優(yōu)化，通過真題仿寫、批改點(diǎn)評(píng)等方式，解決考生“寫不出、寫不深”的問題。“科學(xué)推理專項(xiàng)班”則結(jié)合廣東近5年真題，針對(duì)性講解力學(xué)、電學(xué)、生物學(xué)等高頻考點(diǎn)，搭配大量習(xí)題演練，幫助考生突破短板。適合有一定基礎(chǔ)，但某一模塊薄弱的考生。
(三)沖刺?？及?/div>
臨近考試前1-2個(gè)月開設(shè)，以“全真模擬+精準(zhǔn)復(fù)盤”為核心。課程嚴(yán)格按照廣東公考筆試時(shí)間、題型題量設(shè)置?？迹褂觅N合廣東考情的原創(chuàng)模擬題，讓考生提前適應(yīng)考場節(jié)奏。每次?？己?，生成個(gè)人錯(cuò)題報(bào)告，老師針對(duì)共性問題進(jìn)行集中講解，同時(shí)提供一對(duì)一錯(cuò)題分析服務(wù)，幫助考生明確失分原因、調(diào)整答題策略。此外，還會(huì)梳理廣東近期時(shí)政熱點(diǎn)(如粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、基層治理新政策等)，預(yù)測考試方向，適合沖刺階段需提升應(yīng)試能力的考生。
二、按崗位方向劃分
廣東公考不同崗位筆試、面試側(cè)重點(diǎn)差異較大，高頓公考針對(duì)性開設(shè)崗位專項(xiàng)班：
(一)行政執(zhí)法崗專項(xiàng)班
除常規(guī)行測、申論課程外，增加“行政執(zhí)法基礎(chǔ)知識(shí)”“執(zhí)法案例分析”模塊。結(jié)合廣東行政執(zhí)法真題，講解行政法、行政處罰法等考點(diǎn)，以及申論中執(zhí)法類材料的作答技巧，幫助考生適配崗位考查要求。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗專項(xiàng)班
聚焦鄉(xiāng)村振興、基層治理、三農(nóng)政策等廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗高頻考點(diǎn)，在申論課程中加入“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)務(wù)案例”“基層矛盾調(diào)解方案”等內(nèi)容，讓考生答題更貼合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際。
(三)省直/地市綜合崗專項(xiàng)班
側(cè)重政策理論水平、綜合分析能力提升，結(jié)合廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)(如高質(zhì)量發(fā)展、科技創(chuàng)新)設(shè)計(jì)課程，幫助考生構(gòu)建更有深度的答題思路。
三、按學(xué)習(xí)形式劃分
(一)線上直播班
采用“實(shí)時(shí)直播+回放復(fù)習(xí)”模式，課程時(shí)間多安排在晚間或周末，方便在職考生或時(shí)間不固定的考生學(xué)習(xí)。直播過程中可與老師實(shí)時(shí)互動(dòng)提問，課后提供電子講義、習(xí)題資料，支持無限次回放，便于考生反復(fù)鞏固知識(shí)點(diǎn)。
(二)線下面授班
以“沉浸式學(xué)習(xí)+面對(duì)面指導(dǎo)”為優(yōu)勢(shì)，設(shè)置封閉集訓(xùn)、周末走讀等形式。封閉集訓(xùn)班提供食宿安排，集中1-2個(gè)月進(jìn)行高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，適合自律性較弱、需濃厚學(xué)習(xí)氛圍的考生;周末走讀班則利用周六日授課，兼顧考生日常工作與學(xué)習(xí)，課堂上老師可針對(duì)考生疑問現(xiàn)場答疑，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)誤區(qū)。
(三)OMO雙師班
融合線上與線下優(yōu)勢(shì)，線上由資深講師講解基礎(chǔ)理論，線下由專屬導(dǎo)師進(jìn)行習(xí)題精講、個(gè)性化輔導(dǎo)?？忌赏ㄟ^線上平臺(tái)完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，線下參加小班集訓(xùn)，進(jìn)行真題演練、小組討論，同時(shí)配備AI學(xué)習(xí)系統(tǒng)，精準(zhǔn)定位薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“線上學(xué)基礎(chǔ)+線下強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)”的高效備考模式。
【圖片】公務(wù)員課程輔導(dǎo)規(guī)劃系統(tǒng)推廣-JS
