高頓教育致力于連載中國(guó)石化歷年真題，每次發(fā)布5題，同時(shí)由咱們講師撰寫極致解析供考生參考。題目上的問題考生可以本文下方回復(fù)交流，有任何問題都可以和小編溝通，希望大家都能成為石化人。
1、設(shè)想用以下的方式來教授孩子關(guān)于花的結(jié)構(gòu):在黑板上畫一株植物，標(biāo)明其各個(gè)部分:雄蕊、雌蕊、莖柄等，解釋每個(gè)名詞術(shù)語，讓孩子們都寫在本子上，直到把它們記住后，孩子們才能觀察和接觸真正的植物。沒有人會(huì)容忍這種愚盤的教授生物學(xué)的方法。但是幾百年來，學(xué)習(xí)外語運(yùn)用的恰恰是這種方法————至今，這種方法還未結(jié)束。
從上文看，作者認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)耐庹Z學(xué)習(xí)方法是:
A.邊學(xué)語法邊學(xué)說話 B先學(xué)語法再學(xué)說話
C.先學(xué)說話再學(xué)語法 D.只學(xué)語法不學(xué)說話
2、當(dāng)初我說這些話時(shí)，原自猶疑未有決斷，到現(xiàn)在我還是猶疑未有決斷:不過當(dāng)初疑其或是，現(xiàn)在疑其或非罷了。從前疑其或是，現(xiàn)在疑其或非，這自有所悟有所悔:而我茲所痛切悔悟的實(shí)在當(dāng)時(shí)不應(yīng)該以未能自信的話來發(fā)表:或者發(fā)表，也要作疑詞，不應(yīng)該作決定語。以決定語來發(fā)表未能自信的見解，這全出于強(qiáng)撐門面之意，欺弄不學(xué)的人。
這段話的主要意思可以概括為:
A.實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非
B.朝聞道，夕死可矣
C.往者不可諫，來者猶可追
D.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔
3、中央紀(jì)委監(jiān)察部發(fā)出通知，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在2013年元旦、春節(jié)期間，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)廉潔自律，不僅做了整體要求，還規(guī)定了細(xì)節(jié)。比如“嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部擅自駕駛公車”，“嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng)”。但只靠規(guī)定效果有限，關(guān)鍵在于一切放在陽光下，讓所有的公務(wù)支出、官員財(cái)產(chǎn)都置于納稅人的監(jiān)督之下，才能達(dá)到真正的廉潔。
這段文字的關(guān)鍵詞是:
A.通知 廉潔 B.規(guī)定 廉潔 C.廉潔 節(jié)日 D.廉潔 監(jiān)督
4、紅杉樹是地球上僅存的紅木科樹種之一。美國(guó)紅杉樹公園有一片高大挺拔的紅日杉，軀干通體絳紅，冠上枝椏遮天蔽日，根部直徑達(dá)到8米。據(jù)說世界上最高的紅杉在澳大利亞，不幸其主干毀于雷電，最終定格在了75.2米。樹木的生長(zhǎng)也是競(jìng)爭(zhēng)的過程，在成長(zhǎng)中盡快長(zhǎng)高、長(zhǎng)大就能爭(zhēng)取到更多的陽光，根部粗壯之后，從地下獲得的水和養(yǎng)分也會(huì)增加。所以————。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?
A.大樹的長(zhǎng)成也需要天時(shí)、地利
B.沒有競(jìng)爭(zhēng)，就沒有生存，也就沒有發(fā)展
C.萬物生長(zhǎng)靠太陽
D.能生存下來的是最能夠適應(yīng)變化的物種
5、詞藻的妙用，在乎能顯示印象，從片段里生出完整來。有些境界可用白描的手法，有些非詞藻不為功，這個(gè)道理自然也有人理會(huì)得。依我個(gè)人的偏嗜，詞中的溫飛卿是很懂得用詞藻的:六朝文之所以大勝唐宋四六文者，會(huì)用詞藻至少是一原因。詞藻，文學(xué)的色澤，也是應(yīng)付某種需要而生，并非無聊地東涂西抹，專以炫人耳目為業(yè)的。俗濫是不善用之故，不是詞藻本身的毛病。
根據(jù)這段文字，下列說法中錯(cuò)誤的是:
A.作者認(rèn)為有些場(chǎng)合非用詞藻不可
B.作者認(rèn)為溫飛卿作詞善用詞藻
C.作者認(rèn)為六朝文遠(yuǎn)勝于唐宋文
D.作者認(rèn)為善用詞藻就不會(huì)俗濫
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