國家統(tǒng)一的中小學(含幼兒園，下同)教師資格考試制度改革試點實施以來，取得良好效果，為貫徹《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，落實國務院常務會議決定，促進師范生就業(yè)，結(jié)合師范教育實際情況，現(xiàn)就教育類研究生和公費師范生免國家中小學教師資格考試認定取得中小學教師資格改革(以下簡稱免試認定改革)制定如下方案，現(xiàn)將方案部分重點內(nèi)容呈現(xiàn)，供廣大考生進行參考：

(一)明確免試認定范圍

招收教育類研究生、公費師范生的高等學校從2021年起，可參加免試認定改革。實施免試認定改革的高等學校應根據(jù)培養(yǎng)目標分類對本校教育類研究生、公費師范生開展教育教學能力考核，考核合格的2021屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學能力考核結(jié)果，免考國家中小學教師資格考試部分或全部科目。

注意：1.本方案所指教育類研究生是指教育學學術(shù)學位研究生(專業(yè)代碼0401)、教育專業(yè)學位研究生(專業(yè)代碼0451)和漢語國際教育專業(yè)學位研究生(專業(yè)代碼0453)。

2.本方案所指公費師范生是指入學前與培養(yǎng)學校以及教育行政部門簽訂《師范生公費教育協(xié)議》，享受國家或地方師范生公費教育政策的師范生。

(二)加強師范類專業(yè)建設

實施免試認定改革的高等學校，要加強師范類專業(yè)建設，師范類專業(yè)培養(yǎng)方案應符合教師教育課程標準要求，把國家中小學教師資格考試標準和大綱融入到日常教學、學業(yè)考試和相關培訓中。

(三)分類確定任教學段和任教學科

1.對以幼兒園、小學教師為培養(yǎng)目標的教育類研究生和公費師范生，參加學校自行組織的教育教學能力考核。考核合格的，根據(jù)學校師范生教師職業(yè)能力測試的科目，申請認定相應的幼兒園、小學教師資格。

2.對以初級中學學科教師、高級中學學科教師、中職文化課學科教師、中職專業(yè)課教師為培養(yǎng)目標的教育類研究生和公費師范生，參加學校自行組織的教育教學能力考核。考核合格的，根據(jù)學校師范生教師職業(yè)能力測試的科目和培養(yǎng)目標，申請認定相應任教學科的初級中學、高級中學和中等職業(yè)學校教師資格。

3.對以初級中學教師、高級中學教師、中等職業(yè)學校教師為培養(yǎng)目標但所學專業(yè)沒有明確教學學科和教學專業(yè)的教育類研究生和公費師范生，應在學校自行組織的教育教學能力考核中加試“學科知識與教學能力”筆試。其中，國家中小學教師資格考試中已開考的科目，應參加國家中小學教師資格考試筆試“學科知識與教學能力”;國家中小學教師資格考試中未統(tǒng)一開考的，由學校在師范生教師職業(yè)能力測試中統(tǒng)一命題組織實施。學校教育教學能力考核合格的，申請認定與“學科知識與教學能力”一致的初級中學、高級中學和中等職業(yè)學校教師資格。

(四)頒發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書》

1.實施免試認定改革的高等學校要嚴把人才培養(yǎng)質(zhì)量關，對教育教學能力考核合格的教育類研究生和公費師范生，由校長簽發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書》，并加蓋學校公章?！稁煼渡處熉殬I(yè)能力證書》有效期3年，內(nèi)容包含思想品德及師德情況、任教學段和任教科目、有效期起止時間等，由教育部統(tǒng)一制定樣式。

2.免試認定的教師資格種類和任教學科應與《師范生教師職業(yè)能力證書》上的任教學段和任教學科相同。教育類研究生和公費師范生在同一高等學校、同一學歷層次學習期間，僅可獲取一本《師范生教師職業(yè)能力證書》?！稁煼渡處熉殬I(yè)能力證書》在有效期內(nèi)只可使用一次，如申請認定其他學段和學科教師資格，不予免試，須參加國家中小學教師資格考試。

根據(jù)自愿原則，教育類研究生、公費師范生也可自行參加國家中小學教師資格考試，申請認定相應的教師資格。

文章來源：http://ntce.neea.edu.cn/html1/report/2009/5777-1.htm