2019下半年全國教師資格考試《高中美術(shù)學科知識與能力》試題
2019年下半年中小學教師資格考試高中美術(shù)學科知識與能力試題，具體試題如下，大家復(fù)習過程中多看真題復(fù)習哦
一、單項選擇題(本大題共26題，每題2分，共52分)
1.以藝術(shù)作品的存在方式為分類依據(jù)，不屬于空間藝術(shù)的是()。
A.戲曲B.繪畫C.雕塑D.建筑
2.如圖1，下列書法作品是哪種字體()。
A.隸書B.篆書C.行書D.楷書
3.如圖2，該作品的作者是()。
A.徐悲鴻B.古元C.劉海粟D.石魯
4.中國繪畫史上董其昌提出的是()。
A.南北宗論B.六法論C.畫山水序D.寫心論
5.如圖3，該作品表現(xiàn)的題材是()。
A.抗日戰(zhàn)爭B.紅軍長征C.抗美戰(zhàn)爭D.解放戰(zhàn)爭
6.如圖4，該局部的作者是()。
A.德拉克羅瓦B.席里科C.米勒D.羅丹
7.雕塑作品《被縛的奴隸》的作者是()。
A.羅丹B.呂德C.米開朗基羅D.亨利·摩爾
8.吳哥窟所在的國家是()。
A.越南B.柬埔寨C.老撾D.印度
9.俄羅斯“巡回畫派”產(chǎn)生的時代是()。
A.17世紀B.19世紀C.20世紀D.21世紀
10.如圖5，①②③所標注的肌肉分別是()。
A.腹外斜肌、臀中肌、臀大肌
B.腹外斜肌、臂小肌、臀大肌
C.闊筋膜張肌、臂中肌、臂大肌
D.闊筋膜張肌、臂小肌、臂大肌
11.如圖6，黃公望的作品《富春山居圖》(局部)主要使用哪種皴法()?
A.折帶皴B.斧劈皴C.披麻皴D.荷葉皴
12.如圖7，北宋山水《溪山行旅圖》運用的空間表現(xiàn)方法是()。
A.平遠法B.闊遠法C.深遠法D.高遠法
13.下列選項中，不屬于《普通高中美術(shù)課程標準(2017年版)》選擇性必修課程是()。
A.美術(shù)鑒賞B.雕塑C.工藝D.中國書畫
14.《普通高中美術(shù)課程標準(實驗版)》建議，在每一模塊的相關(guān)內(nèi)容中，美術(shù)鑒賞的內(nèi)容應(yīng)不少于該模塊學習總課時的()。
A.10%B.20%C.30%D.40%
15.“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”是《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》的內(nèi)容系列之一，所包含的模塊是()。
A.攝影/影視制作、卡通/漫畫
B.攝影/攝影、電腦繪畫/電腦設(shè)計
C.電影/電視、電腦繪畫/多媒體
D.攝影/影視、動畫設(shè)計/網(wǎng)頁設(shè)計
16.下列選項中，屬于美術(shù)教學論上位學科的是()。
A.中外美術(shù)史B.普通教育學
C.美術(shù)教育史D.美術(shù)教學法
17.下列選項中，不屬于構(gòu)成美術(shù)教學活動要素的是()。
A.教學目標B.教學內(nèi)容C.教學設(shè)備D.教學成果
18.下列選項中，不屬于美術(shù)教學基本原則的是()。
A.啟發(fā)性原則B直觀性原則
C.選拔性原則D.審美性原則
19.教學目標的完整表述一般包括四個要素：行為主體、實際主體、行為條件、行為標準，其中“行為主體”指的是()。
A.教師與學生B課程與教材C.教師D.學生
20.下列選項中，《校園風景寫生》恰當?shù)募寄芙虒W目標是()。
A.學會運用美術(shù)的手法塑造校園形象
B熟練掌握不同建筑的各種描繪方法
C.初步掌握風景寫生以線造型的表現(xiàn)方法
D.認識校園內(nèi)不同建筑的外形和結(jié)構(gòu)特點
21.依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》，美術(shù)鑒賞一段的程序和方法是()。
A.討論—觀察—解釋—評價
B描述—分析—思考—歸納
C.觀察—分析—反思—歸納
D.描述—分析—解釋—評價
22.在肖像畫創(chuàng)作教學時，某同學的作品構(gòu)思不錯，但人物主體偏小，下列選項中，教師合適的指導(dǎo)語言是()。
A.“不錯，你的作品很完美!”
B.“這幅作品的毛病太大了!”
C.“不錯，人物再突出一點”
D.“你畫的人物太沒氣魄了”
23.朱老師上《風景寫生》課時提出“尋找并發(fā)現(xiàn)身邊的風景，繪畫工具不限，完成形式不限?！边@一作業(yè)要求的主要意圖是()。
A.有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
B.有利于學生的自主創(chuàng)作
C.有利于培養(yǎng)學生耐心細致的工作
D.有利于教師的作業(yè)評定
24.王老師上《剪紙》單元課時，先在教室四周貼滿剪紙作品，這種教學策略屬于()。
A.美化環(huán)境B.教學評價C.組織教學D.情境創(chuàng)設(shè)
25.建立學生學習檔案袋屬于()。
A.教師的甄別性評價B.學習的過程性評價
C.教師的自我性評價D.學生的終結(jié)性評價
26.美術(shù)教學評價的根本目的是()。
A.促進學生發(fā)展
B.促進教師發(fā)展
C.選拔美術(shù)人才
D.檢測學習進度
二、簡答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)
27.如圖8，用線勾勒出圖片中人物的大體形象(不能蒙圖描摹)。并寫出作品名稱，原作現(xiàn)存地點。
28.依據(jù)《高中美術(shù)課程標準(實驗)》中的“評價建議”，以《靜物寫生》一課為例，列學三個教學評價建議。
29.以鑒賞課《品析油畫：<父親>》為例，列舉出能夠激發(fā)學生學習興趣的三種方法。
30.簡述高中招貼設(shè)計作業(yè)評價需要關(guān)注的問題。
三、案例分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
31.案例
周老師上抽象繪畫課，在進入到藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)時，看到小明同學畫得很慢，完成作業(yè)似有困難，于是拿過畫筆，在小明的畫紙上橫涂豎抹，很快就把畫面鋪滿，一幅色彩飛揚的畫呈現(xiàn)在小明面前。然后他對小明說：“你看哪些地方還需要補充和修改，你自己來完成吧?！敝钡较抡n交作業(yè)，小明也沒再畫上一筆。
問題：
(1)請分析周老師教學言行中的問題。(10分)
(2)遇到小明這種情況，作為美術(shù)教師，你應(yīng)該怎么做?(10分)
32.案例
胡老師在完成“書法”模塊教學后，舉辦了一個主題為“書寫傳統(tǒng)”的學生作品展覽會，他要求學生將創(chuàng)作構(gòu)思寫在作品簡介上，同時，他還舉辦了一個座談會，邀請其他學科老師、家長代表和學生參加“我愛書法”的座談會，大家分別談了自己的看法……
問題：
(1)根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準》的評價建議，你覺得胡老師的這次教學合理之處并說明理由(10分)
(2)你覺的胡老師用了哪些評價建議。(10分)
四、教學設(shè)計題(本大題共1小題，30分)
33.根據(jù)課題寫一篇教案。
請根據(jù)提供的教材片段，設(shè)計一課時的教學簡案(也可以是單元中的一課)。
要求：
1.請寫出一篇規(guī)范、完整的課時教學簡案。
2.恰當設(shè)定本科的教學目標、教學重點和難點。
3.合理地設(shè)計學習活動和作業(yè)要求。
4.至少設(shè)計三個課堂提問。
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