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2020年9月27日，教育部發(fā)文寫到根據《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，國家教育部組織研制印發(fā)了《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)，作為《意見》配套文件，重點解決勞動教育是什么、教什么、怎么教等問題，細化了勞動教育的性質、理念和具體目標，明確了學校勞動教育的實施途徑，對中小學勞動教育課時內容安排、實施方式進行規(guī)定。近期印發(fā)的普通高中課程方案(2017年版2020年修訂)明確獨立設置勞動課，要求學生完成6學分必修內容。下一步將在義務教育課程修訂時，明確勞動課設置，對課程目標、內容及評價等進一步提出指導性建議。
《綱要》強調，要加強勞動教育師資培養(yǎng)，全員培訓和專項培訓有機結合，提高勞動教育教師的勞動育人意識和專業(yè)化水平。同時指出，要明確勞動課教師管理要求，保障勞動課教師與其他專任教師享受同等待遇，建立健全勞動教育激勵機制，將勞動教育教學成果納入國家級、省級教學成果評獎范圍。近年來，“國培計劃”將勞動教育相關內容融入培訓課程中，為中小學勞動課教學培育了一批“種子”教師。在今后的“國培計劃”等項目開展時，將考慮開展勞動教師專題培訓，加強勞動教育師資培訓示范引領。
此外，中小學教師資格考試科目主要根據國家開設課程設置。關于出臺勞動教育教師資格考試、認證制度的問題，將高度關注，適時考慮在教師資格考試和認定中增加勞動科目，推動勞動教育教師隊伍建設。
《綱要》規(guī)定，省級教育行政部門可以結合當地勞動教育教學實際，明確中小學勞動實踐指導手冊編寫要求，滿足不同地區(qū)學校多樣化的勞動教育需求;鼓勵學校、學術團體、專業(yè)機構等收集、整理、研發(fā)勞動教育相關影視資料、數字資源等，形成勞動教育課程資源包，促進優(yōu)質資源共享與使用。
從以上公告不難看出，國家對于未來中小學勞動教育的重視，相信后期也會有相關的勞動教育的專業(yè)以及科目出來，大家可以關注一下，在未來可能是一個很好的方向。
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