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2019上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)（小學(xué)）參考答案，本答案由高頓教師資格團(tuán)隊(duì)老師獨(dú)家解析，僅供交流學(xué)習(xí)使用。有更多教師資格備考相關(guān)疑問(wèn)，資訊高頓上岸鴨！

2019上半年中小學(xué)教師資格考試

綜合素質(zhì)（小學(xué)）參考答案

【解析】本題考查的是新課改背景下的學(xué)生觀。

學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生的獨(dú)立性是指學(xué)生進(jìn)入一定年齡階段所表現(xiàn)出來(lái)的一種追求獨(dú)立人格、獨(dú)立志向和獨(dú)立活動(dòng)的個(gè)性特征和心理素質(zhì)。題干中，王老師讓同學(xué)們相互批改作業(yè)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性。

因此答案選C。2.【答案】B

【解析】本題考查的是素質(zhì)教育的相關(guān)知識(shí)。

全面發(fā)展是我國(guó)教育方針的核心部分，它提出了教育所要培養(yǎng)的人的合理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。圖片中，老師片面追求分?jǐn)?shù)，而忽視了其他方面的發(fā)展，做法是錯(cuò)誤的，違背了學(xué)生全面發(fā)展的要求。

因此答案選B。3.【答案】A

【解析】本題考查的是素質(zhì)教育的相關(guān)知識(shí)。

素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。由于每個(gè)人先天稟賦、受環(huán)境影響、接受教育的內(nèi)化過(guò)程等方面存在諸多差異，也就造就了多樣的個(gè)性，教師要注重學(xué)生良好的個(gè)性發(fā)展。題干中，彤彤性格內(nèi)向，基本上不跟其他同學(xué)交往，羅老師鼓勵(lì)彤彤和同學(xué)們做活動(dòng)、多參加課外活動(dòng)，沒(méi)有體現(xiàn)出注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

因此答案選A。4.【答案】D

【解析】教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)。

教師的教學(xué)反思一般會(huì)涉及對(duì)教育教學(xué)觀念的反思，對(duì)課程內(nèi)容和具體教學(xué)內(nèi)容選擇的反思和對(duì)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)方法的反思。題干中，董老師回顧課程，找出問(wèn)題，分析原因，改進(jìn)教學(xué)，屬于教學(xué)反思。

因此答案選D。5.【答案】C

【解析】本題考查的是法律法規(guī)。

我國(guó)憲法規(guī)定了公民基本權(quán)利，具體包括平等權(quán)、選舉權(quán)、被選舉權(quán)、政治自由、宗教信

仰自由、人身自由、人格不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和秘密權(quán)、監(jiān)督權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)、獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利、受教育的權(quán)利、文化活動(dòng)權(quán)。我國(guó)憲法1975年和1978年修訂版規(guī)定公民享

有罷工自由權(quán)，但1982年的憲法完全取消了該規(guī)定。因此罷工權(quán)不屬于《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利。

因此答案選C。6.【答案】C

【解析】本題考查的是法律法規(guī)。

《中華人民共和國(guó)教育法》第七十四條規(guī)定：“違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，向?qū)W?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)收取費(fèi)用的，由政府責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。”題干中，某機(jī)關(guān)違反國(guó)家規(guī)定向?qū)W校收取費(fèi)用，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接負(fù)責(zé)人員依法給予處分。

因此答案選C。7.【答案】A

【解析】本題考查的是法律法規(guī)。

《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！鳖}干中，教師魏某多次曠工，給學(xué)校教學(xué)工作造成了損失，學(xué)?？梢越o予行政處分或解聘。

因此答案選A。8.【答案】B

【解析】本題考查的是法律法規(guī)。

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定：“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除?！鳖}干中，學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生梁某欺凌同學(xué)決定將其開(kāi)除是錯(cuò)誤的做法，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。

因此答案選B。9.【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生的權(quán)利。

學(xué)生具有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和受教育權(quán)。其中財(cái)產(chǎn)權(quán)包括財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、受贈(zèng)權(quán)、繼承權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)其財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。題干中，班主任向?qū)W生孫某收取“違紀(jì)金”的做法是錯(cuò)誤的，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

因此答案選B。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是法律法規(guī)。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十六條規(guī)定：“在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所的，由主管部門(mén)予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所允許未成年人進(jìn)入，或者沒(méi)有在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志的，由主管部門(mén)責(zé)令改正，依法給予行政處罰?！鳖}干中，梁某在小學(xué)周邊開(kāi)網(wǎng)吧，并允許小學(xué)生入內(nèi)，違反了《未成年人保護(hù)法》的要求，應(yīng)當(dāng)依法給予行政處罰。

因此答案選D。11.【答案】D

【解析】本題考查的是法律法規(guī)。

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十七條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年人組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止。發(fā)現(xiàn)該團(tuán)伙有違法犯罪行為的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告?！鳖}干中，11歲的陳某參加了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)團(tuán)伙，有違法犯罪行為，學(xué)校發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

因此答案選D。12.【答案】A

【解析】本題考查的是法律法規(guī)。

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十九條規(guī)定：“教育行政部門(mén)收到調(diào)解申請(qǐng)，認(rèn)為必要的，可以指定專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)完成調(diào)解?！苯逃姓块T(mén)應(yīng)當(dāng)在受理

申請(qǐng)之日起60日內(nèi)完成調(diào)解。因此答案選A。

13.【答案】B

【解析】本題考查的是教師專(zhuān)業(yè)能力結(jié)構(gòu)。

由教師從事教師職業(yè)所必須具備的基本能力、教師專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐能力、教師反思和研究的能力。題干中，班主任李老師的做法未體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升。

因此答案選B。14.【答案】B

【解析】本題考查的教師職業(yè)道德規(guī)范。

教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要終身學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，體現(xiàn)了時(shí)代對(duì)教師自身發(fā)展的要求，時(shí)代不斷發(fā)展，教師自己必須不斷發(fā)展。題干中，王老師因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)豐富而不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是忽視了自身專(zhuān)業(yè)水平提升，沒(méi)有做到終身學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

因此答案選B。

15.【答案】A

【解析】幸福是相對(duì)穩(wěn)定的、長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)快樂(lè)。

可以分為“感性幸?！焙汀袄硇孕腋！?，前者比較強(qiáng)調(diào)人的物質(zhì)享受，后者比較關(guān)注人的精神活動(dòng)。題干中，丁老師堅(jiān)持閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，能讓自己保持教學(xué)活力，是人的精神活動(dòng)的體現(xiàn)，屬于理性幸福。

因此答案選A。16.【答案】C

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范。

教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生健康，不諷刺挖苦學(xué)生。題干中，孫老師經(jīng)常在同學(xué)之間做比較，看不到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，傷害了被比較的學(xué)生的人格尊嚴(yán)，沒(méi)有做到關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生。

因此答案選C。17.【答案】B

【解析】本題考查的是文化素養(yǎng)。

聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)或安全理事會(huì)）成立于1946年1月13日，負(fù)有維護(hù)國(guó)際

和平與安全的首要責(zé)任。安理會(huì)有15個(gè)理事國(guó)，每一理事國(guó)有一個(gè)投票權(quán)。其中，常任理事國(guó)有：美國(guó)、

英國(guó)、俄羅斯、法國(guó)、中國(guó)5個(gè)國(guó)家；非常任理事國(guó)有：科特迪瓦、埃塞俄比亞、玻利維亞、哈薩克斯坦、

科威特、瑞典、赤道幾內(nèi)亞、波蘭、秘魯、荷蘭10個(gè)國(guó)家。因此答案選B。

18.【答案】B

【解析】本題考查的是文化素養(yǎng)。

王莽改制是指王莽仿照《周禮》的制度推行新政，屢次改變幣制、更改官制與官名、以王田制為名恢復(fù)“井田制”，把鹽、鐵、酒、幣制、山林川澤收歸國(guó)有、耕地重新分配，又廢止奴隸制度，建立五均賒貸（貸款制度）、六筦政策，以公權(quán)力平衡物價(jià)，防止商人剝削，增加國(guó)庫(kù)收入。刑罰、禮儀、田宅車(chē)服等儀式，不?；貜?fù)到西周時(shí)代的周禮模式。B選項(xiàng)正確。

A選項(xiàng)：鄒忌變法是指齊威王和鄒忌進(jìn)行政治改革，接受臣下意見(jiàn)，注意選拔人才，除去不稱(chēng)職的奸吏，獎(jiǎng)勵(lì)得力的將領(lǐng)和官吏，其目的是在鞏固統(tǒng)治秩序的同時(shí)，謀求國(guó)家的富強(qiáng)，這自然也有利于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。

C選項(xiàng)：慶歷新政是指北宋宋仁宗在慶歷（1041年—1048年）年間進(jìn)行的改革，主要以整頓吏治為中心，目的是限制冗官，提高效率。

D選項(xiàng)：戊戌變法是1898年光緒帝接受維新派的變法主張，于6月11日頒布“明定國(guó)是詔”，宣

布變法維新，推行包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文教各個(gè)方面的新政。最終只實(shí)行了103天便宣告失敗。因此答案選B。

19.【答案】A

【解析】本題考查的是文化素養(yǎng)中的科技常識(shí)。

尼龍是美國(guó)杰出的科學(xué)家卡羅瑟斯及其領(lǐng)導(dǎo)下的一個(gè)科研小組研制出來(lái)的，是世界上出現(xiàn)的第一種合成纖維，尼龍是聚酰胺纖維（錦綸）的一種說(shuō)法。1930年4月，卡羅瑟斯的研究組合成了第一種合成橡膠－氯丁橡膠，隨后合成了聚酯。1935年卡羅瑟斯的研究組合成了尼龍。尼龍的出現(xiàn)使紡織品的面貌煥然一新，它的合成是合成纖維工業(yè)的重大突破，同時(shí)也是高分子化學(xué)的一個(gè)非常重要里程碑。

B選項(xiàng)：萊特兄弟于1903年12月17日，首次試飛了完全受控、依靠自身動(dòng)力、機(jī)身比空氣重、持續(xù)滯空不落地的飛機(jī)，也就是“世界上第一架飛機(jī)”。

C選項(xiàng)：弗萊明是英國(guó)微生物學(xué)家，于1928年首先發(fā)現(xiàn)了青霉素。D選項(xiàng)：貝克蘭，美籍比利時(shí)人，是酚醛樹(shù)脂（即塑料）的發(fā)明者。因此答案選A。

20.【答案】C

【解析】本題考查的是文化素養(yǎng)中的科技常識(shí)。

電離層是地球大氣的一個(gè)電離區(qū)域。電離層其中存在相當(dāng)多的自由電子和離子，能使無(wú)線電波改變傳播速度，發(fā)生折射、反射和散射，產(chǎn)生極化面的旋轉(zhuǎn)并受到不同程度的吸收。電離層對(duì)電磁波影響很大，可以利用電磁短波能被電離層反射回地面的特點(diǎn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)電磁波的遠(yuǎn)距離通訊。

因此答案選C。21.【答案】A

【解析】本題考查的是文化素養(yǎng)。

天干的數(shù)字有10個(gè)，是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，“三庚”就是從夏至起

遇上3個(gè)“庚”字，到第三個(gè)庚日為初伏，從夏至后的第四個(gè)庚日起為中伏，立秋后的第一個(gè)庚日起為末伏，總稱(chēng)為“三伏”。大暑節(jié)氣正值“三伏天”里的中伏前后，是一年中最熱的時(shí)期。初伏后進(jìn)入中伏，也就到了大暑節(jié)氣。立秋、處暑、秋分都是在大暑之后，因此距離初伏最近的是大暑。

因此答案選A。22.【答案】D

【解析】本題考查的是文化素養(yǎng)。

《蘇東坡傳》是林語(yǔ)堂的作品，是中國(guó)現(xiàn)代長(zhǎng)篇傳記開(kāi)標(biāo)立范之作。文中寫(xiě)到“蘇東坡是一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派、一個(gè)偉大的人道主義者、一個(gè)百姓的朋友、一個(gè)大文豪、大書(shū)法家、創(chuàng)新的畫(huà)家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師、一個(gè)憎恨清教徒主義的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一個(gè)皇帝的秘書(shū)、酒仙、厚道的法官、一位在政治上專(zhuān)唱反調(diào)的人。一個(gè)月夜徘徊者、一個(gè)詩(shī)人、一個(gè)小丑。但是這還不足以道出蘇東坡的全部……蘇東坡比中國(guó)其他的詩(shī)人更具有多面

性天才的豐富感、變化感和幽默感，智能優(yōu)異，心靈卻像天真的小孩——這種混合等于耶穌所謂蛇的智慧加上鴿子的溫文?！?/p>

因此答案選D。23.【答案】C

【解析】本題考查的是文化素養(yǎng)。

《唐璜》是長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)，作者是拜倫。該小說(shuō)通過(guò)主人公唐璜在西班牙、希臘、土耳其、俄國(guó)和英國(guó)等不同國(guó)家的生活經(jīng)歷展現(xiàn)了19世紀(jì)初歐洲的現(xiàn)實(shí)生活，諷刺批判了“神圣同盟”和歐洲反動(dòng)勢(shì)力。因詩(shī)人去希臘作戰(zhàn)，雖未最后完成，但因其深刻的思想內(nèi)容、廣闊的生活容量和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，被歌德稱(chēng)為“絕頂天才之作”。

A選項(xiàng)：彌爾頓是英國(guó)詩(shī)人、政論家，英國(guó)文學(xué)史上偉大的六大詩(shī)人之一。代表作品有長(zhǎng)詩(shī)《失樂(lè)園》《復(fù)樂(lè)園》和《力士參孫》。

B選項(xiàng)：丁尼生是英國(guó)維多利亞時(shí)代最受歡迎及最具特色的詩(shī)人。代表作品有組詩(shī)《悼念》。D選項(xiàng)：雪萊是英國(guó)著名作家、浪漫主義詩(shī)人，被認(rèn)為是歷史上最出色的英語(yǔ)詩(shī)人之一。代表

作品有敘事長(zhǎng)詩(shī)《麥布女王》。因此答案選C。

24.【答案】D

【解析】本題考查的是文化素養(yǎng)。

亭（涼亭）是一種中國(guó)傳統(tǒng)建筑，源于周代。多建于路旁，供行人休息、乘涼或觀景用。亭一般為開(kāi)敞性結(jié)構(gòu)，沒(méi)有圍墻，頂部可分為六角、八角、圓形等多種形狀。因?yàn)樵煨洼p巧，選材不拘，布設(shè)靈活而被廣泛應(yīng)用在園林建筑之中。

臺(tái)，最古老的園林建筑形式之一，早期的臺(tái)是一種高聳的夯土建筑，古代的宮殿多建于臺(tái)之上。古典園林中的臺(tái)后來(lái)演變成廳堂前的露天平臺(tái)，即月臺(tái)。

軒，多為高而敞的建筑，但體量不大。軒的形式類(lèi)型也較多，有的做得奇特，也有的平淡無(wú)奇，如同寬的廊。在園林建筑中，軒這種形式也像亭一樣，是一種點(diǎn)綴性的建筑。

榭，榭不但多設(shè)與水邊，而且多設(shè)于水之南岸，視線向北而觀景，人們?cè)诖艘袡谫p景。因此答案選D。

25.【答案】B

【解析】本題考查的是信息處理能力。

眾數(shù)是指在統(tǒng)計(jì)分布上具有明顯集中趨勢(shì)點(diǎn)的數(shù)值，代表數(shù)據(jù)的一般水平。也是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)值，題干中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)字為73。

因此答案選B。

26.【答案】A

【解析】本題考查的是信息處理能力。

在Windows系統(tǒng)中，菜單中某些菜單項(xiàng)顯示為灰色。說(shuō)明菜單項(xiàng)不能被選用。因此答案選A。

27.【答案】A

【解析】本題考查的是信息處理能力。

在Excel中，在單元格中輸日期時(shí)，年月日用“/”符號(hào)隔開(kāi)。因此答案選A。

28.【答案】B

【解析】本題考查的是邏輯關(guān)系。

題干中，星系包括恒星和行星，且二者沒(méi)有重合部分，屬于全異關(guān)系。A選項(xiàng)音樂(lè)和古典音樂(lè)是包含關(guān)系，B選項(xiàng)帽子和手套是全異關(guān)系，C選項(xiàng)中文書(shū)和辭典是交叉關(guān)系，D選項(xiàng)球鞋包含于運(yùn)動(dòng)鞋。和題干邏輯關(guān)系相同的是B。

因此答案選B。29.【答案】D

【解析】本題考查的是推理能力。

觀察題干可知：數(shù)列的規(guī)律是第一項(xiàng)×第二項(xiàng)+常數(shù)（2）=第三項(xiàng)；2×3+2＝8，3×8+2＝26，以此類(lèi)推，8×26+2=210。

因此答案選D。二、材料分析題30.【參考答案】

材料中“我”的教育行為符合以人為本學(xué)生觀的要求，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

首先，學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃艿?。不能因?yàn)閷W(xué)生的小錯(cuò)誤全盤(pán)否定，要看得到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展?jié)撃堋２牧现?，?yáng)陽(yáng)有很多不良習(xí)慣，“我”沒(méi)有因此而放棄他，而是認(rèn)真觀察，逐步幫助他改進(jìn)，讓陽(yáng)陽(yáng)獲得了自信，促進(jìn)了陽(yáng)陽(yáng)的發(fā)展。這符合學(xué)生是發(fā)展的人的學(xué)生觀。

其次，學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是獨(dú)特的人，要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。教師要正視學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。材料中，“我”通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)酷愛(ài)閱讀、數(shù)學(xué)成績(jī)好，從而針對(duì)性幫助他，讓他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表、交流讀書(shū)心得，體現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)特性。

最后，以人為本的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。材料中，“我”幫助陽(yáng)陽(yáng)發(fā)揮數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)增加了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能夠積極地參加學(xué)校的興趣小組。

綜上，材料中“我”的教育行為符合以人為本學(xué)生觀的要求，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。31.【參考答案】

材料中“我”的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是恰當(dāng)?shù)?，值得學(xué)習(xí)的。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)利，不諷刺挖苦學(xué)生。材料中，“我”發(fā)現(xiàn)班里的男生自我約束能力較弱、學(xué)習(xí)比較粗心，并沒(méi)有因此諷刺體罰學(xué)生，而是采取措施幫助他們改進(jìn)，是關(guān)愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。

其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教書(shū)育人，循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，“我”通過(guò)設(shè)立雙班委、“真漢榜”等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)班級(jí)男生的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)每一個(gè)男生的積極性，做到了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，教師職業(yè)道德規(guī)范要求愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敷衍塞責(zé)。材料中，“我”為了提升班級(jí)男生的能力開(kāi)展多種活動(dòng)，體現(xiàn)出對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度。

綜上，材料中“我”的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。32.【參考答案】

（1）越是不能容忍垃圾的城市，越是現(xiàn)代；而對(duì)于一個(gè)城市內(nèi)的不同空間、越是排斥垃圾，越是具有一種空間上的等級(jí)優(yōu)勢(shì)。

城市居民的垃圾經(jīng)驗(yàn)越豐富，城市的現(xiàn)代化程度越高。城市除了設(shè)置清除垃圾的機(jī)制之外，還需要提高人們的衛(wèi)生意識(shí)，讓人們自覺(jué)主動(dòng)清除垃圾。

（2）現(xiàn)代城市與垃圾之間存在如下關(guān)系：

①城市的建造和空間部署，逐漸將垃圾的清除作為一個(gè)重要目標(biāo)。垃圾的隱秘清除和運(yùn)輸不僅決定了城市的縱深方向，其配置規(guī)律也恰好說(shuō)明了城市的結(jié)構(gòu)。

②從某種意義上說(shuō)，垃圾在安排城市的結(jié)構(gòu)。人們可以根據(jù)垃圾的在場(chǎng)，確定城市的中心和邊緣：在城市的中心地帶，垃圾最少；在城市的邊緣地帶，垃圾最多。

③城市對(duì)垃圾的容忍程度具有較大的彈性，越是不能容忍垃圾的城市，越是現(xiàn)代。城市的現(xiàn)代化進(jìn)程，就是一個(gè)觀念上和實(shí)踐中雙重清除垃圾的進(jìn)程。

④現(xiàn)代社會(huì)一方面不斷提高商品轉(zhuǎn)化為垃圾的速度和頻率，另一方面圍繞商品組織著一個(gè)永不落幕的競(jìng)賽，城外的垃圾場(chǎng)堆得越來(lái)越高，越來(lái)越觸目驚心。

三、寫(xiě)作33.【參考答案】

不忘初心，不忘傳統(tǒng)

中國(guó)，一個(gè)以五千年文明為積淀，以百余年磨難為基點(diǎn)，以五十余年發(fā)展為基石，多少榮辱悲歡，多少興衰成敗，成就了中國(guó)這只浴火重生的鳳凰。但是現(xiàn)在，人們忙著發(fā)展，卻也逐漸淡忘了我們的傳統(tǒng)文化。

當(dāng)年濟(jì)南老火車(chē)站被拆，是這座歷史文化名城長(zhǎng)久的痛，這一建于100多年前的哥特式老建筑，被譽(yù)為“20世紀(jì)初世界上優(yōu)秀的交通建筑，是當(dāng)時(shí)中國(guó)可與歐洲著名火車(chē)站相媲美的建筑作品”。這是多少人的痛，等多年以后，當(dāng)我們身處一座座高樓大廈中時(shí)，我們可曾還記得我們的初衷是什么？我們引以為傲的5000年文化在哪里？20世紀(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程表明，脫離傳統(tǒng)的現(xiàn)代化從來(lái)沒(méi)有成功的先例，丟棄傳統(tǒng)，就意味著喪失特色。無(wú)數(shù)事實(shí)證明了列寧的那句名言：越是民族的，越是世界的。

中國(guó)古代的雄辯家說(shuō)過(guò)一段精彩的話：“桔生淮南以為桔，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何，水土異也?！辈蝗坏脑?，我們何以解釋牡丹以洛陽(yáng)為最名貴，芍藥以揚(yáng)州的最奇美，木棉在溫暖濕潤(rùn)的嶺南生長(zhǎng)得最茂盛，白楊在寒冷干燥的北國(guó)生長(zhǎng)得最挺拔呢？從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)一樣事物不認(rèn)識(shí)、不了解是談不上有何感情的，只有發(fā)現(xiàn)了事物的可愛(ài)之處，才會(huì)產(chǎn)生愛(ài)的情感。對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，必須首先建立在對(duì)家鄉(xiāng)的了解上。

作為教師，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是義不容辭的責(zé)任，綿延不絕的傳統(tǒng)文化也絕不能在我們這一代手里斷裂，這是課程改革的需要，也是學(xué)生認(rèn)知情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展需要。但是怎樣讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)？怎樣在實(shí)踐中體驗(yàn)感悟？怎樣提升學(xué)生的文化品位？這是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題在教學(xué)活動(dòng)中傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是義不容辭的責(zé)任，綿延不絕的傳統(tǒng)文化也絕不能在我們這一代手里斷裂，這是課程改革的需要，也是學(xué)生認(rèn)知情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展需要。但是怎樣讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)？怎樣在實(shí)踐中體驗(yàn)感悟？怎樣提升學(xué)生的文化品位？這是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

習(xí)總書(shū)記言道：“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛總是以文化的興盛為支撐的?！蔽覀儾粌H要從中取其精華，去其糟粕，更要思考如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值，我們身為新時(shí)代的接班人，更應(yīng)去完成他的是自己的使命完成時(shí)代交予我們的任務(wù)，而支撐這些的就是我們的傳統(tǒng)文化傳承，發(fā)展傳統(tǒng)文化，我們義不容辭的責(zé)任。

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