【歷年教資真題試題】2019 上半年中小學教師資格考試綜合素質（小學）真題試題
2019上半年中小學教師資格考試綜合素質（小學）
1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題（本大題共29題，每小題2分，共58分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.陳老師說：“不是每個學生都能上大學，學習上暫時落后并不代表永遠落后，我絕不放棄任何一個學生?！毕铝姓f法中不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
A.陳老師重視學生發(fā)展的階段性
B.陳老師重視學生發(fā)展的不平衡性
C.陳老師重視學生發(fā)展的差異性
D.陳老師重視學生發(fā)展的順序性
2.下圖中教師行為體現(xiàn)的是（）。
A.評價主體多元化B.評價標準單一化
C.評價方法復雜化D.評價方式多樣化
3.班主任方老師剛要上課時，發(fā)現(xiàn)有人在班長的桌子上用粉筆寫了大大的“壞蛋”兩個字。對此，方老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>
A.發(fā)動學生檢舉“肇事者”B.責令班長自我反省
C.嚴肅批評教育全班學生D.擦掉字課后再處理
4.黃老師經常帶學生到學校的荷花池觀察荷葉和荷花，為學生講解蓮藕的生長過程，并引導學生將有關荷葉、荷花知識編成小冊子。這體現(xiàn)黃老師是（）。
A.教育科學的研究者B.行為規(guī)范的示范者
C.專業(yè)發(fā)展的引領者D.課程資源的開發(fā)者
3
5.依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，關于設立學校必須具備的基本條件的表述。下列選項中不正確的是（）。
A.有長期發(fā)展規(guī)劃
B.有組織機構和章程
C.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源
D.有符合規(guī)定標準的教學場所及設備設施
6.學生張某在高考中，由他人代替考試。依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，可由教育行政部門責令張某（）。
A.停止參加高考3年B.停止參加高考4年
C.停止參加高考5年D.停止參加高考6年
7.教師王某因醉酒駕車發(fā)生交通事故，被判有期徒刑一年，下列表述中，正確的是（）。
A.王某喪失教師資格，刑滿釋放后可以繼續(xù)執(zhí)教
B.王某喪失教師資格，刑滿釋放后可從事其他職業(yè)
C.王某保留教師資格，刑滿釋放后需重新注冊確認
D.王某保留教師資格，刑滿釋放后不能在原學校執(zhí)教
8.小學生李某隨外出務工的父母到某市上學，為李某提供平等接受義務教育條件的主體應為
（）。
A.其戶籍所在地人民政府B.其父母或其他監(jiān)護人
C.其父母工作地人民政府D.以上三者9.《中華人民共和國未成年人保護法》所稱的未成年人指（）。
A.未滿12周歲的公民
B.未滿14周歲的公民
C.未滿16周歲的公民
D.未滿18周歲的公民
10.依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，下列不屬于“嚴重不良行為”的是
（）。
A.偷竊、故意破壞財物B.攜帶管制刀具，屢教不改
C.糾集他人結伙滋事，擾亂治安D.多次強行索要他人財物
11.小學生王某在課間玩耍時，故意將同學趙某推倒在地，致其左腕骨折。依據(jù)《學生傷害事故處理方法》的規(guī)定，應對趙某所受傷害承擔主要賠償責任的是（）。
A.王某的監(jiān)護人B.學校
C.王某的班主任D.王某
4
12.依據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定，行使解釋憲法職權的是（）。
A.最高人民法院B.全國人民代表大會常務委員會
C.最高人民檢察院D.中國人民政治協(xié)商會議
13.李老師在班級設立了“生日祝福墻”，每當有學生過生日時，同學們紛紛在祝福墻上留下祝福的話語，還相互贈送自制小卡片。李老師的做法（）。
A.不恰當。會加重學生的負擔
B.不恰當。會助長物質攀比之風
C.恰當。能夠讓學生感受班級溫暖
D.恰當。能夠讓學生提高消費意識
14.小剛自習課與同學說話，被學校扣了分。班主任王老師把小剛叫到辦公室訓斥了一頓。小剛解釋說：“老師，今天主要是因為……”王老師更生氣了：“每次你都有理由。按班規(guī)，再這樣叫你家長來！”王老師的做法（）。
A.恰當。制訂了班規(guī)就應該嚴格執(zhí)行
B.恰當。對屢教不改的學生就要批評
C.不恰當。應該聽小剛解釋清楚再處理
D.不恰當。應該殺一儆百在教室里處理
15.學校安排優(yōu)秀教師劉老師和新入職的鄧老師“師徒結對”。劉老師悉心指導，鄧老師也總是主動向劉老師請教，經常觀摩劉老師上課，并在教學設計、教學方法，甚至教學語言上都盡量模仿劉老師，但教學效果并不佳。其原因是（）。
A.鄧老師缺乏自我反思B.鄧老師沒有得到專業(yè)引領
C.劉老師指導有所保留D.劉老師的教學示范性不強
16.有段時間，班里幾名女生因為傳話走樣產生誤會，關系緊張。對此，付老師設計了“復制不走樣”的游戲。游戲結束后，一個學生這樣寫道：“雖然是同一句話，但經過五個人的傳話后，我聽到的話已經完全變了樣。原來傳話會引起這么多誤解?！毕铝嘘P于付老師行為的說法，不正確的是（）。
A.付老師注重教書育人B.付老師注重方法創(chuàng)新
C.付老師注重嚴慈相濟D.付老師注重循循善誘
17.2016年8月16日凌晨，我國成功發(fā)射了世界首顆量子科學試驗衛(wèi)星。該衛(wèi)星以我國古代一位先賢命名，以紀念他對自然科學做出的貢獻，這位先賢是（）。
A.孔子B.老子
C.墨子D.荀子
5
18.人體中含有50多種元素，其中含量占體重0.01%以上的元素被稱為常量元素，含量占體重0.01%以下的元素被稱為微量元素。下列元素在人體中含量最高的是（）。
A.鉀B.鈣
C.鈉D.碳
19.全球大部分的貨物貿易是通過海運進行的。人們?yōu)榱丝s短航程，在19—20世紀完成了舉世聞名的基爾運河、蘇伊士運河和巴拿馬運河的建設。其中，蘇伊士運河連接的是（）。
A.地中海與紅海B.太平洋與加勒比海
C.北海與波羅的海D.印度洋與南中國海
20“.罷黜百家，獨尊儒術”這一歷史事件對后世產生了深遠的影響，該事件發(fā)生的朝代是（）。
A.秦B.漢
C.隋D.唐
21.人類文明的發(fā)展是與人類使用生產工具分不開的，考古學根據(jù)人類所使用工具的變革，將人類古代的歷史劃分為不同的時期。下列選項中，不屬于這些歷史時期的是（）。
A.石器時代B.陶器時代
C.青銅時代D.鐵器時代
22.法國作家儒勒?凡爾納的科幻小說，把現(xiàn)實與幻想巧妙結合起來，在科學知識基礎上大膽地設想和預言未來，具有典型的“預言性”。下列作品中，不屬于凡爾納的是（）。
A.《基地》B.《神秘島》
C.《地心游記》D.《海底兩萬里》
23.《紅樓夢》塑造了數(shù)百名人物形象，尤以女性形象最為出色，金陵十二釵就是其中的突出代表。下列剪紙作品中，人物形象為林黛玉的是（）。
A B C D
24.在西方音樂發(fā)展史上，出現(xiàn)了許多具有重要影響的音樂家。下列選項中，被譽為“交響曲之父”的作曲家是（）。
A.巴赫B.莫扎特
C.海頓D.貝多芬
6
25.亭是中國傳統(tǒng)建筑中一種周圍開敞的小型建筑，常設在園林中或風景名勝處，供人們觀覽和休息。下列中國名亭中，得名于杜牧《山行》詩句的是（）。
A.醉翁亭B.陶然亭
C.愛晚亭D.滄浪亭
26.在Word中如果進行了多次剪切或復制，此時點擊“粘貼”按鈕，光標所在處插入的內容是（）。
A.第一次剪切或復制的內容B.最后一次剪切或復制的內容
C.無任何剪切或復制的內容D.所有被剪切或復制過的內容
27.制作課件時如需插入背景音樂，下列選項中，應該選擇的素材文件是（）。
A.漢宮秋月.wav B.夕陽簫鼓.gif
C.平沙落雁.xls D.梅花三弄.jpg
28.下列選項中，與“中國人——中國工人”的邏輯關系相同的是（）。
A.教授——助教B.軍人——軍醫(yī)
C.農民——公民D.法官——警察
29.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數(shù)字填入“11、
16、29、47、（）、127”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是（）。
A.75 B.76
C.77 D.78
7
二、材料分析題：閱讀材料，并回答問題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.材料：
下面是劉老師在班主任工作會上的交流發(fā)言。
我們班上有一個讓各科老師都很頭疼的小男孩，叫小安。他經常在課堂上做小動作，有時還會說上幾句“俏皮話”，引得全班同學哄堂大笑；他的作業(yè)字跡潦草，龍飛鳳舞……
經過觀察，我發(fā)現(xiàn)小安雖然調皮搗蛋，但他特別喜歡繪畫，我就經常和他交流繪畫心得，鼓勵他參加學校的繪畫比賽，有一天，小安在我的耳邊輕輕地說：“我是一個壞孩子，成績不好，又不聽話，老師經常批評我，同學們也嘲笑我，”聽了小安的話，我心里一緊，小安由于不斷受到否定的評價，對自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到癥結后，我便對癥下藥。一次，在課堂練習時，我指著他的作業(yè)本說：“你看，這樣亂糟糟的，多不好看啊！你想把字寫好嗎？”“老師，我想寫好，但就是寫不好！”我接著說道：“你沒有去做，怎么知道呢？試試看，好嗎？”他點了點頭，在作業(yè)本上認認真真地寫了一個字，雖然出了格，但比之前有了較大的進步，我不失時機地說：“寫得多好，如果能把字寫小點是不是就更好看？”只見他一筆一畫寫得可認真了，等他把作業(yè)交上來時，我在他的本子上寫了一個“優(yōu)”，并且蓋上了一朵鮮艷的“小紅花”。
漸漸地小安也自信多了，字寫得越來越好，學習也更加積極主動，學習成績提高了，還贏得了學校繪畫比賽的二等獎。
問題：
請結合材料，從教育觀的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）
8
31.材料：
課間，王老師發(fā)現(xiàn)教室地面紙屑很多，便讓勞動委員安排打掃，自己去另一個班上課了。勞動委員心想，等放學后再讓值日生打掃吧。不料這時值周生來檢查衛(wèi)生，班級被扣分了。同學們紛紛責備勞動委員和值日生，他倆也為誰該負責爭得面紅耳赤。事后，勞動委員內疚不已，決定辭職。王老師知道后并沒有馬上處理，決定第二天以“掃地風波”為主題召開班會。
第二天上午，王老師找班干部談話，分析得失，統(tǒng)一認識。下午，班會上勞動委員和值日生分別反省了自己的過錯，其他班委成員、同學們也紛紛上臺發(fā)言，承認以前沒有很好配合，剖析各自存在的問題，表示不會讓“掃地風波”重演。之后，王老師指出了勞動委員和值日生的不足，并對他們今后的工作提出了嚴格要求。
班會后，王老師單獨找勞動委員和值日生談心，肯定了他們對班級所做的努力。勞動委員打消了“引咎辭職”的念頭，表示要化內疚為動力，積極工作。同學們也增強了班級認同感。
此后，班級衛(wèi)生一直保持良好，多次獲得“衛(wèi)生流動紅旗”，其他各方面也很有起色。問題：
請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中王老師的教育行為。（14分）
9
32.材料：
莊嚴的科學殿堂其實是一座僅靠幾根“虛空支柱”撐持起來的“空中樓閣”，它很像北岳恒山的那座懸空寺——離地五十余米，唯見十幾根碗口粗的木柱支撐，“上延霄客，下絕囂浮”，嵌于萬仞峭壁之中。
全部科學體系僅僅依靠幾條基本假設撐起，這些人為的假設定律你只能接受，必須承認，別問為什么，也完全無須和你講明道理——“能量守恒原理”“物質不生不滅”“絕對零度不可達”“動者恒動，靜者恒靜”，相對論假設“光速不變”，量子論假設“能量不連續(xù)”——雖說科學的所有理論都經歷過嚴格的驗證，但唯獨支撐全部科學的這些看似武斷的基本假設與定律卻全都沒有經過任何論證。沒有誰知道它們?yōu)槭裁磿@樣，也沒有哪一位權威向你解釋過其中的道理，在這些足可視為“天條”的基本假設面前，再桀驁不馴的科學家也得俯首聽命，再慣于懷疑一切的科學家也會堅信不疑，都說“人生識字糊涂始”，其實科學理論才是真正的糊涂始，打從根本就沒想讓你知曉這些基本律則之所以然。然而令人折服的是，這些根本性假設卻是那么的傲睨自若，安如磐石，經得起任何詰問——縱然無須證實我對，但任何人休想將我“證偽”！
全部需要嚴格證實的科學體系卻是靠著幾條完全未經證明的假設來支撐——真乃普天之下最大的“悖論”！
然而令人擊節(jié)嘆賞的是，依靠“假設”支撐起來的這座神圣莊嚴，堅實無比的科學“懸空寺”竟是何等的宏偉壯觀，前來朝拜的科學信徒又是多么的敬畏虔誠！
假說自有假說的威力！其中最有魅力的莫過于化學關于“原子”的假說。自古希臘留基伯和德謨克利特創(chuàng)立“原子論”假說以來，19世紀初化學家道爾頓結合“定比定律”“倍比定律”把“原子說”變成為一個科學概念。此后通過一系列化學實驗，人們精確地測出了每個元素的原子量，定出了每個原子的化合價，給出了每一元素的“原子序”，寫出了各種原子組成的分子式，搭出了立體的分子結構模型，排出了“化學元素周期表”，甚至建立了龐大的化學工業(yè)，按照化學反應方程式定量生產出了數(shù)不勝數(shù)的化學制品，用于人們的日常生活。但是又有誰見過原子，證實過原子的存在呢？完全沒有！無怪乎日本諾貝爾物理學獎得主湯川秀樹在其《基本粒子》一書中承認：關于原子的概念仍舊是一種“假說”！當我們習以為常地享受各種琳瑯滿目的化學制品的時候，又有誰會去想，獨自支撐整座化學殿堂的最主要的支柱，長達兩千多年來竟然只是一種虛之又虛，未經證實的“原子假說”！值得慶幸的是，只是在近幾十年人們通過掃描隧道電子顯微鏡（STM）總算看到了原子的直觀圖像。
科學從源頭上就已成功地駕馭了“真”“假”相反相成的依存關系，不僅刪繁就簡地設立一些假想的、現(xiàn)實并不存在的理想狀態(tài)（質點、點電荷、點、線、面），還通過精深的悟性確立一些假設定律來作為科學殿堂的支撐。
（摘編自詹克明《參悟“科學”》）
10
問題：
（1）以“懸空寺”作比，是為了表明科學體系的什么特點？請結合文本，簡要概括。（4分）
（2）文章以“原子假說”衍生出完整的化學科學大廈為例，證明的觀點是什么？文中反復提及假說的“威力”，這樣的“威力”源自哪里？請結合文本，簡要分析。（10分）
11
三、寫作題（本大題1小題，50分）
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。材料1：
過草地時，饑寒交迫，一位紅軍戰(zhàn)士實在挺不住了，將他的戰(zhàn)友叫到身邊，以微弱的聲音說：“我不行了，你們繼續(xù)前行，把紅旗插遍全中國。”
材料2：
一位老革命家晚年時，曾有人問他，參加長征最大的感受是什么，他不假思索，操著濃重的鄉(xiāng)音回答：“跟著走！”
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。
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