【歷年教資真題解析答案】2018 下半年中小學教師資格考試綜合素質(zhì)（小學）真題試題參考答案解析
2018下半年中小學教師資格考試綜合素質(zhì)（小學）參考答案，本答案由高頓教師資格團隊老師獨家解析，僅供交流學習使用。有更多教師資格備考相關(guān)疑問，資訊高頓上岸鴨！
2018上半年中小學教師資格考試
綜合素質(zhì)（小學）參考答案
【解析】本題考查的是對素質(zhì)教育的理解。
素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育不單單是學校教育，還包含家庭教育、社會實踐、社會教育。依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。而社會是另一個重要的學校和課堂，生活是另一種重要的課程和教材，實踐是另一種重要的學習方式和途徑。參加社會生活和社會實踐，不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西，也可以把課堂上學到的理論知識同社會實踐聯(lián)系起來，加深對課堂學習內(nèi)容的理解。更重要的是，參與社會生活和社會實踐，既可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實踐能力，又可以加深學生對社會的了解，培養(yǎng)學生的社會責任感。因此，素質(zhì)教育包括社會實踐。
因此答案選A。2.【答案】C
【解析】本題考查的是素質(zhì)教育的內(nèi)涵以及新課改下的學生觀的理解。
素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：（1）素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；（2）素質(zhì)教育是面向全體學生的教育；（3）素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育；（4）素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育；（5）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。實施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結(jié)合，來實現(xiàn)學生的德智體美等方面的全面發(fā)展。并且學生是出于發(fā)展過程中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋ｎ}干中，班主任陳老師根據(jù)數(shù)學成績把學生分類，沒有考慮學生更全面的、實際的情況，忽視了學生的全面發(fā)展。
因此答案選C。3.【答案】A
【解析】本題考查的是教師職業(yè)理念中以人為本的學生觀。
新課程背景下的學生觀是：（1）學生是發(fā)展的人；（2）學生是獨特的人；（3）學生是具有獨立意義的人。不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。題干中，林老師讓同學們按照老師喜歡的方法解題，忽視了學生的自主性，違背了“學生是獨特的人”的學生觀，不利于學生的學習。
因此答案選A。4.【答案】B
【解析】本題考查的是教學反思。
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教學反思是教師以自己的課堂教學實踐為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發(fā)展的途徑。教學反思可以發(fā)生在教學過程前，中，后三個時間段，撰寫教學后記、撰寫教學案例、編寫教學日志都屬于教學反思。編制課程標準屬于教育教學研究，不屬于教學反思。因此，B項表述錯誤。
因此答案選B。5.【答案】B
【解析】本題考查《中華人民共和國教師法》中的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定：“教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理?！鳖}干中教師張某因上班遲到被罰款，對于學校的處分不服，可以向教育行政部門提出申訴。
因此答案選B。6.【答案】D
【解析】本題考查《學生傷害事故處理辦法》的相關(guān)內(nèi)容。《學生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定：“未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法承擔相應(yīng)的賠償責任。學生的行為侵害學校教師及其他工作人員以及其他組織、個人的合法權(quán)益，造成損失的，成年學生或者未成年學生的監(jiān)護人應(yīng)當依法予以賠償。”題干中，幾位同校女生在放學的路上對小麗的施暴行為，侵犯了小麗的生命健康權(quán)，應(yīng)承擔相應(yīng)的責任，由于施暴者均屬于未成年人，因此，其監(jiān)護人應(yīng)依法承擔相應(yīng)的賠償責任。所以，對小麗施暴女生的家長應(yīng)承擔賠償責任。
因此答案選D。7.【答案】D
【解析】本題考查的是對教育法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容。
教師李某讓學生反復(fù)練習投籃動作的行為是在課堂上，原因是學生沒有掌握投籃動作，是正常的教育教學活動。所以，教師李某的行為沒有違反相關(guān)法律法規(guī)。
A項：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱?！币虼?，小剛媽媽檢查他的日記是違法的。
B項：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十七條規(guī)定：“任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒?！彼裕處熗跄吃诮淌彝饷娴淖呃任鼰煹男袨槭沁`法的。
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C項：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！币虼耍處焺⒛匙寣W生站著聽課屬于變相體罰，是違反法律規(guī)定的。
因此答案選D。8.【答案】B
【解析】本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)內(nèi)容?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第六十條規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵害未成年人的合法權(quán)益，其他法律、法規(guī)已規(guī)定行政處罰的，從其規(guī)定；造成人身財產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔民事責任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。”題干中，11歲的小明尚屬于未成年人，在校園中撿到價值2000元的手機，不但沒有交給學校尋找失主，反而據(jù)為己有，侵犯了手機主人的財產(chǎn)權(quán)，對其造成了損失，應(yīng)依法承擔民事責任。B項正確。
A項：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中所稱“嚴重不良行為”包括：（1）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（2）攜帶管制刀具，屢教不改；（3）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（4）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；（5）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（6）多次偷竊；（7）參與賭博，屢教不改；（8）吸食、注射毒品；（9）其他嚴重危害社會的行為。題干中，小明撿到智能手機不歸還，自己使用，不屬于嚴重不良行為。
C項：行政違法是違反行政法律規(guī)范尚未構(gòu)成犯罪的行為。首先，行政違法具有違法性，它違反了行政法律法規(guī)，侵害了受行政法保護的行政關(guān)系，因而具有一定的社會危害性；其次，行政違法在性質(zhì)上屬于一般違法，其社會危害性較小，尚未達到犯罪的程度。
D項：題干中，小明撿到智能手機不歸還，自己使用，侵犯了他人的財產(chǎn)權(quán)，屬于民事違法。因此答案選B。
9.【答案】A
【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)中關(guān)于《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應(yīng)當教育未成年人不得有下列不良行為：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中所稱“嚴重不良行為”包括：（1）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（2）攜帶管制刀具，屢教不改；（3）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（4）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；（5）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（6）多次偷竊；（7）參與賭博，屢教不改；（8）吸食、注射毒品；（9）其他嚴重危害社會的行為。題干中，小強攜帶管制刀具，屬于《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中所規(guī)定的“不良行為”。A項正確。
因此答案選A。
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10.【答案】A
【解析】本題考查《學生傷害事故處理辦法》的相關(guān)內(nèi)容?！秾W生傷害事故處理辦法》第二十七條規(guī)定：“因?qū)W校教師或者其他工作人員在履行職務(wù)中的故意或者重大過失造成的學生傷害事故，學校予以賠償后，可以向有關(guān)責任人員追償?！鳖}干中，教師張某在教學活動中，因言語不當，造成六年級的女學生朱某頭部撞桌受傷，屬于正常的教育教學活動中的過失，學校應(yīng)承擔朱某的主要賠償責任。A項正確。
因此答案選A。11.【答案】D
【解析】本題考查的是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的相關(guān)內(nèi)容。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》第一章“指導(dǎo)思想和工作方針”中指出：“建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標準，建立健全教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。”D項正確。
因此答案選D。12.【答案】D
【解析】本題考查人格權(quán)中的肖像權(quán)。
肖像權(quán)是自然人所享有的對自己在肖像上所體現(xiàn)的人格利益的一種人格權(quán)。肖像權(quán)包括公民有權(quán)擁有自己的肖像，擁有對肖像的制作專有權(quán)和使用專有權(quán)，公民有權(quán)禁止他人非法使用自己的肖像權(quán)或?qū)πは駲?quán)進行損害、玷污。《中華人民共和國民法總則》第一百一十條規(guī)定：“自然人享有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)、婚姻自主權(quán)等權(quán)利?！鳖}干中，甲和乙有矛盾，甲用乙的照片作為飛鏢靶子用來泄憤，是不合法的，侵犯了乙的肖像權(quán)。
因此答案選D。13.【答案】C
【解析】本題考查的是教師職業(yè)理念中素質(zhì)教育觀部分的內(nèi)容，重點考查教育評價觀。
在素質(zhì)教育的背景下，對教育教學的評價標準、方式、主體、內(nèi)容應(yīng)當是多元化的，以激勵性和發(fā)展性評價為主，體現(xiàn)立足過程、促進發(fā)展的新型教育評價特點。題干中，教師用分數(shù)衡量學生，只允許三門功課考100分的學生合影，這種評價方式是不科學的，不應(yīng)以分數(shù)為唯一標準，沒有體現(xiàn)出教育評價的發(fā)展功能，不利于學生的健康成長。
因此答案選C。14.【答案】C
【解析】本題考查職業(yè)理念中的學生觀?！耙匀藶楸尽钡膶W生觀要求教師必須尊重學生的個體獨立性，不能把自己的個人意志強加于學生的
思想之上，要客觀看待學生的成長與成才，把學生當作不以自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，當作具有獨
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立性的人來看待，因勢利導(dǎo)進行教育，推動學生個體的健康成長。題干中，愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選，作為教師，要因勢利導(dǎo)教育小東，鼓勵小東不要氣餒，繼續(xù)努力，分析自己落選的原因，努力改正，爭取下次能夠成功當選。
因此答案選C。15.【答案】C
【解析】本題考查的是97版《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)知識。
廉潔從教要求教師“堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利”。題干中，秦老師在給學生義務(wù)補課過程中拒絕家長給予的報酬，屬于正確的做法，說明秦老師做到了廉潔從教，符合教師職業(yè)道德規(guī)范。
因此答案選C。16.【答案】B
【解析】本題考查的是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容。教師要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。題干中，鄭老師作為老教師，在將要退休之際，仍然堅持在三尺講臺，體現(xiàn)出了愛崗敬業(yè)，勤懇樂教。對待徒弟要求嚴格，體現(xiàn)出了為人師表。但是鄭老師僅憑經(jīng)驗帶頭上示范課，說明鄭老師沒有樹立終身學習的理念，沒有及時更新知識結(jié)構(gòu)，沒有做到與時俱進。
因此答案選B。17.【答案】B
【解析】本題考查的是世界歷史相關(guān)知識。
馬歇爾計劃是第二次世界大戰(zhàn)后美國援助歐洲的計劃，又稱歐洲復(fù)興計劃。1947年6月5日，美國時任國務(wù)卿喬治?馬歇爾在哈佛大學發(fā)表演說首先提出援助歐洲經(jīng)濟復(fù)興的方案，故名馬歇爾計劃。在演說中馬歇爾呼吁歐洲國家采取主動，共同制訂一項經(jīng)濟復(fù)興計劃。馬歇爾計劃實施期間，西歐國家的國民生產(chǎn)總值增長25%，該計劃是二戰(zhàn)后美國對外經(jīng)濟技術(shù)援助最成功的計劃，它為北大西洋公約組織和歐洲經(jīng)濟共同體的建立奠定了基礎(chǔ)，對西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟的恢復(fù)起了促進作用。因此，題干中的計劃是馬歇爾計劃。
A項：曼哈頓計劃是指美國陸軍部于1942年6月開始實施利用核裂變反應(yīng)來研制原子彈的
計劃。于1945年7月16日成功地進行了世界上第一次核爆炸，并按計劃制造出兩顆實用的原子彈，整個工程取得圓滿成功。
C項：阿波羅計劃又稱阿波羅工程，是美國從1961年到1972年組織實施的一系列載人登月飛行任務(wù)，目的是實現(xiàn)載人登月飛行和人對月球的實地考察，為載人行星飛行和探測進行技術(shù)準備，它是世界航天史上具有劃時代意義的一項成就。其科技成果所帶來的深刻影響，人類至今受益。
D項：第四點計劃又稱技術(shù)援助落后地區(qū)計劃，因為其是1949年1月20日美國時任總統(tǒng)
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杜魯門就職演說中提出的侵略計劃中的第四點，故名第四點計劃。該計劃對象是發(fā)展中國家，是當時面向西歐的馬歇爾計劃的補充。
因此答案選B。18.【答案】B
【解析】本題考查的是中國古代史常識中的商鞅變法?！办茉姇鞣睢币馑际欠贌寮业臅鞔_法令，是先秦時期商鞅在其變法中提出的。商鞅
變法的時代正是戰(zhàn)國時期各國政治制度大改革的時代，商鞅作為法家的重要人物，他變法的唯一目的就是富國強兵，在秦國內(nèi)部樹立法令的絕對權(quán)威，所以反對孔子儒家文化中的《詩》《書》。當時商鞅變法，放棄儒家的以仁治國的思想，采用法家思想，以嚴刑峻法管治國家，有功者重賞，有過者則重罰。經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。因此，主張“燔詩書而明法令”的是商鞅。
A項：管仲在齊桓公支持下，于丞相位任內(nèi)大興改革，富國強兵，重視商業(yè)。管仲的重商政策，使齊國工商業(yè)繁榮發(fā)達，依靠國家壟斷商業(yè)及經(jīng)營（計劃經(jīng)濟）而致富成為強國。
C項：王安石變法自宋朝熙寧二年（1069年）開始，至元豐八年（1085年）宋神宗去世結(jié)束，故又稱熙寧變法、熙豐變法。王安石變法以發(fā)展生產(chǎn)、富國強兵、挽救宋朝政治危機為目的，以“理財“”整軍”為中心，涉及政治、經(jīng)濟、軍事、社會、文化各個方面，是中國古代史上繼商鞅變法之后又一次規(guī)模巨大的社會變革運動。
D項：明朝萬歷年間，內(nèi)閣首輔張居正為挽救明王朝，緩和社會矛盾，在政治、經(jīng)濟、國防等各方面進行的改革。從維持明王朝的長遠統(tǒng)治出發(fā)，統(tǒng)治階級內(nèi)部的一些當權(quán)人物認為，必須改革政治，尋求一條自救的道路。在這樣的形勢下，張居正指出當時存在五大積弊：“曰宗室驕恣，曰庶官瘰曠，曰吏治因循，曰邊備未修，曰財用大匱?！贬槍ι鲜龃嬖诘膯栴}，張居正進行全面改革。
因此答案選B。19.【答案】C
【解析】本題考查文化素養(yǎng)之中國古代天文歷法的相關(guān)知識。
郭守敬（1231—1316年）是元朝著名的天文學家、數(shù)學家、水利工程專家。他編制了《授時歷》，記載的一年周期與公歷基本相同，將一個回歸年的天數(shù)精確到365.2425天，比歐洲的格里高利歷早300
多年。郭守敬一人就先后創(chuàng)制和改進了10多種天文儀器，如簡儀、高表、仰儀等。因此，題干中描述的人物是郭守敬。
A項：張衡（78—139年）是東漢時期偉大的天文學家、數(shù)學家、發(fā)明家、地理學家、文學家。文學作品以《二京賦》《歸田賦》等為代表。張衡為中國天文學、機械技術(shù)、地震學的發(fā)展做出了杰出的貢獻，發(fā)明了渾天儀、地動儀，是東漢中期渾天說的代表人物之一。
B項：祖沖之（429—500年）是南北朝時期杰出的數(shù)學家、天文學家。祖沖之一生鉆研自然科學，
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其主要貢獻在數(shù)學、天文歷法和機械制造三個方面。他在劉徽開創(chuàng)的探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的“祖率”對數(shù)學的研究有重大貢獻。直到16世紀，阿拉伯數(shù)學家阿爾?卡西才打破了這一紀錄。由祖沖之撰寫的《大明歷》是當時最科學最進步的歷法，為后世的天文研究提供了正確的方法。其主要著作有《安邊論》《綴術(shù)》《述異記》《歷議》等。
D項：徐光啟（1562—1633年）是明代著名科學家、政治家。徐光啟畢生致力于數(shù)學、天文、歷法、水利等方面的研究，勤奮著述，尤精曉農(nóng)學，譯有《幾何原本》《泰西水法》《農(nóng)政全書》等書。同時他還是一位溝通中西文化的先行者，為17世紀中西文化交流做出了重要貢獻。
因此答案選C。20.【答案】C
【解析】本題考查的是天文地理學常識的相關(guān)知識。
大氣層的厚度大約在1000千米以上，但沒有明顯的界線。整個大氣層隨高度不同表現(xiàn)出不同的特點，分為對流層、平流層、電離層和散逸層等，再上面就是星際空間了。電離層是地球大氣的一個電離區(qū)域，60千米以上的整個地球大氣層都處于部分電離或完全電離的狀態(tài)，電離層是部分電離的大氣區(qū)域，完全電離的大氣區(qū)域稱磁層。在這層內(nèi)，經(jīng)常會出現(xiàn)許多有趣的天文現(xiàn)象，如極光、流星等。因此，經(jīng)常出現(xiàn)極光、流星等天文現(xiàn)象的是電離層。
A項：對流層在大氣層的最底層，緊靠地球表面，其厚度為8-17千米。對流層的大氣受地球影響較大，云、霧、雨等現(xiàn)象都發(fā)生在這一層內(nèi)；動植物的生存，人類的絕大部分活動，也在這一層內(nèi)，因為這一層的空氣對流很明顯，故稱對流層。
B項：平流層距地球表面20千米至50千米。平流層的空氣比較穩(wěn)定，大氣是平穩(wěn)流動的，故稱為平流層。飛機穩(wěn)定飛行后，一般都處在平流層，因為相對穩(wěn)定。
D項：散逸層又稱外層，是熱層（暖層）以上的大氣層，也是地球大氣的最外層。這層空氣在太陽紫外線和宇宙射線的作用下，大部分分子發(fā)生電離，使質(zhì)子和氦核的含量大大超過中性氫原子的含量。散逸層空氣極為稀薄，其密度幾乎與太空密度相同，故又常稱為外大氣層。
因此答案選C。21.【答案】C
【解析】本題考查中國傳統(tǒng)文化中節(jié)氣的相關(guān)知識。
節(jié)氣是古人根據(jù)太陽一年內(nèi)列位置變化以及所引起的地面氣候的演變次序，把一年三百六十五又四分之一的天數(shù)分成二十四段，分列在十二個月中，以反映四季、氣溫、物候等情況，這就是二十四節(jié)氣。二十四節(jié)氣的名稱和順序按四季和月份排列，春季：立春、雨水（正月），驚蟄、春分（二月），清明、谷雨（三月）；夏季：立夏、小滿（四月），芒種、夏至（五月），小暑、大暑（六月）；秋季：立秋、處暑（七月），白露、秋分（八月），寒露、霜降（九月）；冬季：
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立冬、小雪(十月），大雪、冬至（十一月），小寒、大寒（十二月）。而中秋和重陽是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日，不屬于節(jié)氣。中秋又稱團圓節(jié)，在農(nóng)歷八月十五，主要習俗有賞月、祭月、觀潮、吃月餅等；重陽節(jié)在農(nóng)歷九月初九，有登高望遠、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習俗，現(xiàn)定為老人節(jié)。因此，C項表述錯誤。
因此答案選C。22.【答案】D
【解析】本題考查的是對《水滸傳》內(nèi)容的識記。
《水滸傳》是以白話文寫成的章回小說，被后人歸為中國古典四大文學名著之一，作者是施耐庵。其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。其中“醉打蔣門神”這個故事出自第二十九回《施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神》，主要內(nèi)容是說武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，慕其名，與其結(jié)拜。施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。因此，“醉打蔣門神”描述的人物是武松。“拳打鎮(zhèn)西關(guān)”出自第三回《史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，主要內(nèi)容是李忠、史進于酒樓飲酒，遇見落難金氏父女。女子自訴名翠蓮，被財主鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠戶強娶作妾，又被大娘驅(qū)逐并討要三千貫贖身錢。魯達路見不平，拔刀相助。他安排父女離開此地，然后去鄭屠戶的肉店，三拳將鄭屠戶打死在地。因此，“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”描述的人物是魯智深。由此可知，“醉打蔣門神”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的兩個人物分別是武松、魯智深。
A項：林沖，綽號豹子頭，是東京八十萬禁軍教頭，因其妻被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上而多次被陷害，最后走投無路，只能在柴進的推薦下，上了梁山落草。但梁山寨主王倫不能容他，直至晁蓋等人上梁山，在吳用的誘使下，林沖火并王倫，并尊晁蓋為寨主。他的事跡主要有“誤入白虎堂”“棒打洪教頭”“風雪山神廟”。
B項：楊志，綽號青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山，在梁山排第十七位，上應(yīng)天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使。征方臘時病逝于丹徒縣，追封忠武郎?！?/p>
因此答案選D。23.【答案】A
【解析】本題考查的是對外國文學的識記。
《少年維特之煩惱》是德國作家歌德創(chuàng)作的中篇小說。該書于1774年秋天在萊比錫書籍展覽會上面世，并在那里成了暢銷書。小說描寫進步青年對當時鄙陋的德國社會的體驗和感受，表現(xiàn)了作者對封建道德等級觀念的反應(yīng)和對個性解放的強烈要求。書中主要內(nèi)容為少年維特愛上了一個名叫綠蒂的姑娘，而姑娘已同別人訂婚。愛情上的挫折使維特悲痛欲絕。之后，維特又因與封建社會格格不入，感到前途無望而自殺。該書是歌德作品中被他的同時代人閱讀得最多的一本。
B項：席勒是德國18世紀著名詩人、作家、哲學家、歷史學家和劇作家，德國啟蒙文學的代表
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人物之一。席勒是德國文學史上著名的“狂飆突進運動”的代表人物，也被公認為德國文學史上地位僅次于歌德的偉大作家，代表作是《陰謀與愛情》。
C項：茨威格是奧地利著名作家、小說家、傳記作家，擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌戲劇、散文特寫和翻譯作品。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。代表作有短篇小說《象棋的故事》《一個陌生女人的來信》，長篇小說《心靈的焦灼》，回憶錄《昨日的世界》，傳記《三大師》和《一個政治性人物的肖像》。
D項：格拉斯（1927—2015年），德國作家。著有長篇小說《鐵皮鼓》《貓與鼠》等。格拉斯為當代德國重要作家，其語言新穎、想象豐富、手法獨特，使他在當代世界文學中占有一定地位，曾獲得1999年諾貝爾文學獎。
因此答案選A。24.【答案】D
【解析】本題考查的是對佛塔知識的識記。
D項圖片是岳陽樓。岳陽樓位于湖南省岳陽市古城西門城墻之上，下瞰洞庭，前望君山，自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之美譽，與湖北武漢黃鶴樓、江西南昌滕王閣并稱為“江南三大名樓”。1988年1月被國務(wù)院確定為全國重點文物保護單位。岳陽樓不屬于佛塔。
A項：選項中的圖片是中江塔。中江塔聳立于青弋江與長江交匯處的江堤上，半依鬧市半偎江，古人譽之為“江上芙蓉”，是安徽省級文物保護單位。關(guān)于中江塔，在蕪湖坊間至今仍流傳著一個具有神話色彩的傳說。據(jù)說蕪湖曾經(jīng)有一條千年黃鱔精（另傳鯽魚精），常常引起水患；遂修兩塔鎮(zhèn)其首尾，中江塔即鎮(zhèn)其首，而小九華的赭塔則鎮(zhèn)其尾。中江塔屬于佛塔。
B項：選項中的圖片是寶爾汗佛塔。寶爾汗佛塔坐落于內(nèi)蒙古呼和浩特市玉泉公園內(nèi)，在鄂爾多斯大街與大南街十字路口（即南茶坊）西300米馬路南側(cè)，馬路北側(cè)是觀音寺。寶爾汗佛
塔于2006年5月26日開工建設(shè)，塔基占地6561平方米，塔高81.6米，是呼和浩特市觀音廟景區(qū)的重要組成部分。
C項：選項中的圖片是文筆塔。文筆塔位于云南文山縣城東部東文山的東山公園內(nèi)，東山公園是文山近年來開發(fā)建設(shè)的以文筆塔為中心的旅游景區(qū)。文筆塔登山道全長457米，大理石階
寬18米，有999級臺階，共分三段，呈“之”字形。文筆塔建塔的初衷，有人說是為了鎮(zhèn)妖降魔，平息水患，因為據(jù)史志記載，清朝以來，文山水患頻發(fā)，建塔是為了平水災(zāi)，保平安。
因此答案選D。25.【答案】A
【解析】本題考查的是對古代樂器知識的識記情況。
八音最早見于《周禮?春官?大師》，后來逐漸為各種民俗與宗教吸收，有了佛教八音、樂昌八音、樂器八音、鎮(zhèn)隆八音等，是中國悠久傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是音律史的重要符號。
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其中絲是指琴、瑟、琵琶等弦樂器，琴后來加至七根弦（亦稱“七弦琴”，通稱“古琴”）。因此，琴屬于絲類。B項：竽是古簧管樂器，形似笙而較大，管數(shù)亦較多。
C項：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。除作為樂器外，鼓在古代許多文明中還用來傳播信息。
D項：管是中國古代的一種管樂器，起初用玉制成，后改用竹，有六孔，長一尺，后泛指管樂器。因此答案選A。
26.【答案】D
【解析】本題考查的是信息處理能力。
在“我的電腦”窗口中，包含用戶電腦中基本硬件資源的圖標，通過此窗口可以瀏覽PC機，并可復(fù)制、格式化磁盤等內(nèi)容。舊版本的Windows把“文件資源管理器”稱為“資源管理器”，是指一項系統(tǒng)服務(wù)，負責管理數(shù)據(jù)庫、持續(xù)消息隊列或事務(wù)性文件系統(tǒng)中的持久性或持續(xù)性數(shù)據(jù)。資源管理器存儲數(shù)據(jù)并執(zhí)行故障恢復(fù)。由此可知，在Windows系統(tǒng)中，“我的電腦”和“資源管理器”可以對系統(tǒng)資源進行管理。
因此答案選D。27.【答案】C
【解析】本題考查的是信息處理能力。
PowerPoint演示文稿制作軟件可將圖片、聲音、影視、動畫等匯集在一起，生成生動、形象的多媒體演示文稿。如果在模板中設(shè)定了某特定的應(yīng)用設(shè)計模板，再插入新幻燈片時，會自動采用已經(jīng)設(shè)定選用的設(shè)計模板。
因此答案選C。28.【答案】A
【解析】本題考查的是邏輯思維能力。
概念間關(guān)系包括：全同關(guān)系、全異關(guān)系、包含關(guān)系、交叉關(guān)系。對任意的兩個概念A(yù)、B，如果B的外延完全在A的外延之中，而A的外延只有部分與B的外延相同（即所有的B是A，而有的A是B，有的A不是B），就稱A與B之間是包含關(guān)系。題干中，蘋果屬于水果的一種，是包含關(guān)系。A項中，蘿卜是蔬菜的一種，是包含關(guān)系，與題干中“水果”和“蘋果”的邏輯關(guān)系相同。A項正確。
因此答案選A。29.【答案】B
【解析】本題考查的是數(shù)字推理。
常見的運算方式有和、差、積、方、倍、商六種形式。題干中，數(shù)字推理的規(guī)律為前兩位數(shù)之和加2得到后一位數(shù)：1+3+2=6；3+6+2=11；6+11+2=19；11+19+2=32。由此可知，空白處的數(shù)字為19。B項正確。
因此答案選B。
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二、材料分析題
30.【參考答案】
張老師的教學行為符合新課改背景下的教師觀的理念，值得我們學習。
首先，從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學生學習和發(fā)展的促進者，教師應(yīng)該把激發(fā)學生的學習動機、指導(dǎo)學生的學習方法、培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力作為自己工作的主要目標。材料中，張老師通過趣味的實驗方式和各種形式的引導(dǎo)提問，讓學生獲得了杯子放入水中不濕紙的實驗知識，充分發(fā)揮了學生學習的主動性，促進了學生的思維發(fā)展。
其次，在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值。材料中，張老師在學生做實驗失敗時，不斷地鼓勵肯定；對待學生的回答不是簡單地評價正誤，而是尊重學生的探究結(jié)果，不斷發(fā)問引導(dǎo)，最終讓學生獲得正確的知識。
最后，在對待教學上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)。引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明。材料中，張老師充分認識到學生的科學探究就是在教師的引導(dǎo)下學生主動獲得知識的過程。張老師通過提問引導(dǎo)學生做實驗，得出知識，符合新課改背景下的教師觀。
綜上所述，作為教師，要真正實現(xiàn)對學生的幫助和引導(dǎo)，做學生學習和發(fā)展的促進者，讓學生得到全面發(fā)展。
31.【參考答案】
宋老師的做法遵循了教師職業(yè)道德的要求，是值得我們學習和提倡的。
首先，教師職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛學生。關(guān)愛學生要求教師關(guān)愛全體學生、平等公正對待學生。材料中，宋老師通過“微語”的形式，能夠仔細了解學生的情況，并且通過語言和行動上耐心的開導(dǎo)學生，引導(dǎo)學生。宋老師發(fā)現(xiàn)了小霜的問題，并且通過調(diào)查，并在生活照和學習中對小霜無微不至的關(guān)愛，幫助小霜重拾信心和生活的激情。
其次，教師職業(yè)道德要求教師要教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦。材料中，宋老師針對小霜的情況，能夠主動關(guān)心她平日的生活，貫徹因材施教的準則，讓小霜當老師的助理，并且給小霜機會展示舞蹈，以此來消除小霜平日憂郁的狀態(tài)，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。
最后，教師職業(yè)道德要求教師要愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生，不得敷衍塞責。材料中，宋老師能夠主動關(guān)心每一位學生的心理動態(tài)，并且發(fā)現(xiàn)小霜心態(tài)細微的變化，并且了解到小霜的家庭情況，說明宋老師對工作的態(tài)度十分認真，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)。
因此，作為教師要遵守教師職業(yè)道德，努力做到關(guān)愛學生、教書育人、愛崗敬業(yè)。32.【參考答案】
（1）“適合”具體表現(xiàn)在兩個方面。第一，古代漢語以單音詞為主，形成了字詞之間清晰的對應(yīng)關(guān)系，
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漢字一字一個音節(jié)的特點，正與漢語詞匯的這種特點相適應(yīng)，從而形成了字詞之間清晰的對應(yīng)關(guān)系。雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復(fù)音化道路，但這種字詞對應(yīng)關(guān)系仍是整個漢語詞匯系統(tǒng)的根基。第二，我國幅員遼闊，人口眾多，方言分歧就極為復(fù)雜。如采用直接記錄語音的拼音文字，必將導(dǎo)致不同方言區(qū)文字的分裂，并最終導(dǎo)致文化的分裂。而漢字是表意體系的文字，字形并不具備精確的表音功能，這正好彌補了拼音文字的弊端，可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。
（2）在表明漢字的強大生命力，源自它自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善。按照總一分的結(jié)構(gòu)展開。
首先，一種文字能否長期充當全民的交際工具，關(guān)鍵在于這種文字能否有效滿足社會和語言發(fā)展的需求。這是總的觀點。其次，圍繞漢字的發(fā)展歷史展開：①在形音方面，從個性強、數(shù)量有限的象形字走向拼音文字的道路，將一元化的象形方法轉(zhuǎn)化為二元化的形聲機制，產(chǎn)生了由形符和聲符組合而成的形聲字；②在書寫方面，歷經(jīng)整體象形性——小篆的完全線條化——隸楷的徹底筆畫化，計算機問世后，漢字又通過形碼和音碼等多重手段，很好地解決了電腦輸入和呈現(xiàn)的問題，反映出漢字強大的生命力在適應(yīng)人類和社會的需求，不斷調(diào)試和完善。上述是是分觀點。
三、寫作33.【參考答案】
傳承文化
從濟南的老火車站被拆，到現(xiàn)在的復(fù)建調(diào)查投票，折射的是我們的遺憾。曾經(jīng)積聚智慧的建筑，在現(xiàn)代化的進程中被我們拆去，隨之而來的是我們對傳統(tǒng)文化的破壞，這種破壞在今天顯然已經(jīng)變成了一種遺憾。因此，對傳統(tǒng)文化的傳承與保護已然成了教育的重要任務(wù)。
在過去很長一段時間內(nèi)，我們對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度都不甚明朗，甚至傾向于否定。我們似乎一直在思考“為什么要弘揚傳統(tǒng)文化”。但其實中國作為一個擁有五千年歷史的文明古國，是東方文明發(fā)源地中最特別的存在，我們的歷史沒有斷層，我們的優(yōu)秀文化是對古代精華的沉淀，是中華文明成果最根本的創(chuàng)造力。它蘊含著先賢的智慧，在各個方面都指引著我們前行。就像幾千年前孔子創(chuàng)立了以“仁”“禮”為核心的政治思想，要求我們要有“仁愛”之心，要遵從“禮教”。幾千年后，這樣的思想依然影響著各個方面。比如，在工業(yè)上遵從“工欲善其事，必先利其器”，在企業(yè)中遵從“文行忠信”，在教育上遵從“有教無類”。因此，不難發(fā)現(xiàn)，所有的傳統(tǒng)文化都蘊含深厚的力量，包含先賢的智慧，容納諸子百家的哲學。
加強對文化遺產(chǎn)的保護，防止民族民間傳統(tǒng)文化流失和損壞。文化管理部門要重視民間文化力量，要為其搭起一個制度化的發(fā)展框架，使民間力量成為搶救保護民族民間傳統(tǒng)文化體系中的一個重要組成部分。教育的意義，在于促進學生長遠的發(fā)展，所以教師要樹立弘揚傳統(tǒng)文化的觀念，在課堂內(nèi)外引導(dǎo)學生認識并弘揚傳統(tǒng)文化。
注重傳統(tǒng)文化的發(fā)掘，在民俗活動、民俗節(jié)日中積極開拓新的活動形式，增加傳統(tǒng)活動內(nèi)容。除了培養(yǎng)學生保護傳統(tǒng)文化的觀念，同樣要通過多種多樣的活動，養(yǎng)成學生保護傳統(tǒng)文化的行為習慣。
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濟南老火車站的關(guān)鍵價值在于體現(xiàn)古城的歷史文化，教育的關(guān)鍵價值在于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。教師要用發(fā)展的眼光看待學生，以自身為榜樣，帶領(lǐng)學生為傳承優(yōu)秀文明、保護傳統(tǒng)文化做出貢獻！
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