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中小學(xué)教師資格考試

綜合素質(zhì)（小學(xué)）模擬卷（二）

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。

A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

B.能否關(guān)注學(xué)生的身心全面發(fā)展

C.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生

D.能否關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異

2.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異？（）

A.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求

B.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化

C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理

3.一位語(yǔ)文老師，誤把“蔣介石的妻子宋美齡”表述成“孫中山的妻子宋美齡”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.礙于面子，將錯(cuò)就錯(cuò)．不加糾正

B.及時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們好好想一想。老師剛才講得對(duì)嗎?”

C.重新說(shuō)一遍

D.快下課的時(shí)候再講解

4.子路和冉有同樣問(wèn)“聞斯行諸”，孔子卻作了不同的回答。由于子路性勇敢前，做事有時(shí)不免輕率，所以孔子要他在聽(tīng)到一件該做的事時(shí)最好向父兄請(qǐng)教后才去做。而冉有則由于個(gè)性謙退，遇事往往畏縮，因此孔子要他在聽(tīng)到一件該做的事后立刻去做。這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（）。

A.情境性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.個(gè)體性

5.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（），承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

A.專(zhuān)職人員

B.專(zhuān)門(mén)人員

C.專(zhuān)業(yè)人員

D.工作人員

6.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）指出了我國(guó)當(dāng)前教育的戰(zhàn)略主題，其中包括以（）為重。

A.素質(zhì)教育

B.德育

C.能力

D.全面發(fā)展

7.老師可以在以下哪個(gè)場(chǎng)所吸煙？（）

A.學(xué)生不在的教室內(nèi)

B.操場(chǎng)

C.辦公室

D.家里

8.教師不得朗讀學(xué)生小紙條，私拆學(xué)生信件等，這是因?yàn)閷W(xué)生享有（）。

A.身心健康權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.隱私權(quán)

9.吳老師近來(lái)由于家庭瑣事影響了教育教學(xué)工作，學(xué)校要求吳老師上交半個(gè)月的工資彌補(bǔ)損失。吳老師對(duì)此表示不服，因此向教育行政部門(mén)提出了申訴。教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在（）內(nèi)作出處理。

A.7日

B.15日

C.30日

D.60日

10.學(xué)生在校發(fā)生嚴(yán)重傷害事故，經(jīng)查證學(xué)校負(fù)有責(zé)任，教育行政部門(mén)應(yīng)對(duì)學(xué)校的直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，分別給予相應(yīng)的（）。

A.行政處罰

B.行政處分

C.刑事責(zé)任

D.停薪降級(jí)

11.對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著的未成年人，由（）收留撫養(yǎng)。

A.救助場(chǎng)所

B.兒童福利機(jī)構(gòu)

C.派出所

D.公安部門(mén)

12.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生傷害事故依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的是（）。

A.學(xué)生自殺、自傷；

B.十一假期，小剛約著幾名同學(xué)來(lái)到學(xué)校打籃球，在保安制止之后偷偷翻墻進(jìn)去，結(jié)果在打球期間摔斷了腿；

C.因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無(wú)關(guān)的個(gè)人行為，造成學(xué)生人身?yè)p害；

D.班主任陳老師發(fā)現(xiàn)班上數(shù)名同學(xué)沒(méi)有完成暑假作業(yè)，要求這幾名同學(xué)去太陽(yáng)底下罰站，導(dǎo)致中暑。

13.（）是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。

A.為人師表

B.清正廉潔

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

D.教書(shū)育人

14.班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后，當(dāng)即將手機(jī)沒(méi)收，放在講臺(tái)前砸爛，然后丟進(jìn)了垃圾桶。該老師的做法違背了()。

A.愛(ài)崗敬業(yè)

B.愛(ài)國(guó)守法

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

15.教師熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)，以及進(jìn)行教育的前提是()。

A.尊重學(xué)生

B.公平公正地對(duì)待學(xué)生

C.熱愛(ài)學(xué)生

D.了解學(xué)生

16.王老師非常看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)用考試成績(jī)來(lái)劃分座位，決定喜惡。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生喜笑顏開(kāi)，對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生呼來(lái)喝去。這說(shuō)明教師應(yīng)該要樹(shù)立（）的職業(yè)道德。

A.教書(shū)育人

B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.終身學(xué)習(xí)

D.為人師表

17.下列關(guān)于我國(guó)近代前期科技的敘述，不正確的是（）。

A.京張鐵路是中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線

B.嚴(yán)復(fù)的《海國(guó)圖志》介紹了西方國(guó)家的科學(xué)技術(shù)和世界地理歷史知識(shí)

C.1871年徐壽翻譯出版了《化學(xué)鑒原》，對(duì)西方近代化學(xué)在中國(guó)的傳播具有重要意義D.1863年，安慶內(nèi)軍械所造出的我國(guó)第一條木殼小火輪，曾國(guó)藩登船試航后，命名“黃鵠號(hào)”

18.新中國(guó)成立后，我國(guó)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的主要成就是（）。

①1965年9月，首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素

②屠呦呦發(fā)現(xiàn)抗瘧疾新藥青蒿素

③1967年我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功

④發(fā)現(xiàn)青霉素

A.①②

B.②③④

C.①②③

D.①②③④

19.以下不屬于發(fā)生在秦朝的事件的是（）。

A.大將蒙恬修筑長(zhǎng)城，筑成了西起臨洗、東至遼東的萬(wàn)里長(zhǎng)城B.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

C.實(shí)行郡縣制，取代了周朝的諸侯分封制；立三公九卿制度，確立中央集權(quán)

D.統(tǒng)一度量衡

20.常常說(shuō)道：“未見(jiàn)其人而只聞其聲”“聽(tīng)音識(shí)人”，這是因?yàn)椴煌娜说穆曇艟哂胁煌模ǎ?/p>

A.音色

B.響度

C.頻率

D.振幅

21.以下不屬于閻立本的作品的是（）。A.《步輦圖》

B．《歷代帝王圖》

C．《蕭翼賺蘭亭圖卷》D．《送子天王圖》

22.中國(guó)四大名繡包括湖南省的“湘繡”，四川省的“蜀繡”，中國(guó)南部廣東省的“粵繡”和江蘇省的“蘇繡”。以下哪一個(gè)是蘇繡？（）

A B C D

23.下列關(guān)于日常生活中的做法，正確的是（）。

A.長(zhǎng)期飲用優(yōu)質(zhì)純凈水，有利于身體健康

B.胃酸分泌過(guò)少的人，可常用少量的食醋作調(diào)味品，既增進(jìn)食欲，又使疾病得到治療

C.兒童患佝僂病，是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏微量元素碘

D.家中煤氣泄漏時(shí)，應(yīng)立即打開(kāi)排風(fēng)扇

24.下列關(guān)于文化藝術(shù)表述正確的是（）。

A.芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國(guó)

B.印象派繪畫(huà)的代表人物有莫奈、米勒、梵高等

C.北宋中期的文人畫(huà)多以人物為主要內(nèi)容

D.中國(guó)傳統(tǒng)的彈撥樂(lè)器有古箏、琵琶、馬頭琴等

25.古希臘神話中的月神是（）。

A.阿佛羅狄忒

B.雅典娜

C.繆斯

D.塞勒涅

26.Excel中,公式“=AVERAGE(C3:C6)”等價(jià)于（）。A.=C3+C4+C5+C6/4

B.=(C3+C4+C5+C6)/4

C.A和B兩項(xiàng)都對(duì)

D.A和B兩項(xiàng)都不對(duì)

27.Word2003版本中，（）能夠顯示頁(yè)眉頁(yè)腳。A.Web版式視圖

B.頁(yè)面視圖

C.大綱視圖

D.閱讀版式視圖

28.專(zhuān)家指出，月餅高糖、高熱量，慢慢演變成了“健康殺手”。要想成為一種健康食品，關(guān)鍵要從工藝和配料方面進(jìn)行改良。如果不能從工藝和配料方面進(jìn)行改良，口味再好，也不能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求。

由此不能推出的是（）。

A.只有從工藝和配料方面改良了月餅，才能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求

B.如果月餅符合了現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求，說(shuō)明一定從工藝和配料方面進(jìn)行了改良

C.只要從工藝和配料方面改良了月餅，即使口味不好，也能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求

D.沒(méi)有從工藝和配料方面改良月餅，卻能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面需求的情況是不可能存在

的

29.下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“5，10，17，26，（）”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A.43 B.37 C.38 D.41

二、材料分析題：閱讀材料，并回答問(wèn)題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

30.材料：

擺在班主任莫老師面前的是一個(gè)很棘手的問(wèn)題——一起人數(shù)眾多，性質(zhì)頗為嚴(yán)重的作弊事件。語(yǔ)文科代表為了幫助其他同學(xué)掌握語(yǔ)法知識(shí)，征得任課老師的同意，在自習(xí)課上組織同學(xué)們測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，班長(zhǎng)向莫老師匯報(bào)“一切正?！?。莫老師正為學(xué)生們的自覺(jué)行為感到高興，準(zhǔn)備給全班同學(xué)一次嘉獎(jiǎng)。豈料課后學(xué)生反映，測(cè)驗(yàn)時(shí)看書(shū)的人不少，連班長(zhǎng)也在內(nèi)。怎樣處理這起作弊事件呢?在全班同學(xué)面前直接提出這個(gè)問(wèn)題，責(zé)令作弊者自動(dòng)坦白，要求知情者檢舉揭發(fā)，把嫌疑分子一個(gè)個(gè)叫來(lái)辦公室審問(wèn)……這樣的辦法有什么積極的作用呢？第二天上課時(shí)，莫老師神情自若，像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。他在黑板上寫(xiě)上湯姆斯?麥考萊的一句名言：“在真相肯定永無(wú)人知的情況下，一個(gè)人的所作所為，能顯示他的品格?！苯又纸o學(xué)生們講了一個(gè)人在回憶自己三十年前一次考試作弊時(shí)的懊悔心情。講完故事，莫老師要求每個(gè)學(xué)生記下湯姆斯?麥考萊的名言，同時(shí)要求他們寫(xiě)一篇體會(huì)，題目是《心靈的答卷》。莫老師平靜、沉著的態(tài)度。大大出乎學(xué)生們的意料，而湯姆斯?麥考萊的名言則深深地震撼了學(xué)生們的心靈。第二天，每個(gè)同學(xué)都交出了慚愧、悔恨的“心靈答卷”。顯然莫老師對(duì)這次作弊事件的處理是卓有成效的，它的教育影響十分深刻而久遠(yuǎn)。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合職業(yè)理念的相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)莫老師的做法進(jìn)行評(píng)析。

31.材料：

英語(yǔ)老師劉老師讓所帶班級(jí)全班學(xué)生背誦課文。由于陽(yáng)陽(yáng)和另外十幾名同學(xué)沒(méi)有把課文背下來(lái)，劉老師就拿來(lái)一根鐵棍抽打這些學(xué)生的屁股，一邊打嘴里還一邊說(shuō)一些難聽(tīng)的話語(yǔ)來(lái)侮辱學(xué)生，被打的同學(xué)共有13人，其中還有2名女生。時(shí)隔多日，其中5名孩子的屁股依然青一塊紫一塊。據(jù)學(xué)生反映，劉老師特別喜歡成績(jī)好的學(xué)生，上課常常提問(wèn)班長(zhǎng)和英語(yǔ)課代表問(wèn)題。英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生去問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，劉老師常常說(shuō)著說(shuō)著就罵起來(lái)了，最后學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂就回座位了。劉老師對(duì)班上的小華特別關(guān)注，因?yàn)樾∪A的媽媽是服裝店老板，在開(kāi)學(xué)前小華媽媽就請(qǐng)了劉老師吃飯，并給她送了好幾套衣服和購(gòu)物卡，劉老師欣然接受并應(yīng)允下來(lái)會(huì)好好教小華英語(yǔ)。

問(wèn)題：

請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德理論相關(guān)知識(shí)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。

32.材料：

清歡

少年時(shí)代讀到蘇軾的一闋詞，非常喜歡。這闋詞，寫(xiě)蘇軾和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮著雪沫乳花的小酒，配著春日山野里的蓼菜、茼篙、新筍以及野草的嫩芽。所以能深記這闋詞，主要是愛(ài)極了最后的一句——“人間有味是清歡！”

那么，“清歡”是什么呢？

清歡，不同于“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的盡情歡樂(lè)，也不同于“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”的那種無(wú)奈。當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)野菜的清香勝過(guò)了山珍海味，或者看出路邊的石頭也許比鉆石更有魅力，或者覺(jué)得聆聽(tīng)林間鳥(niǎo)鳴比提籠遛鳥(niǎo)更令人感動(dòng)，或者體會(huì)了靜靜品一壺茶比吃一頓喧鬧的晚宴更能清洗心靈……他就懂得了“清歡”。

我們活在這個(gè)世界上，領(lǐng)略過(guò)千百種人生?？墒?，享受“清歡”就難了！尤其是生活在現(xiàn)代的人，差不多是沒(méi)有清歡的。

我們想在路邊好好地散個(gè)步，可是人聲車(chē)聲不斷地呼吼而過(guò)，一天里，幾乎沒(méi)有純?nèi)话察o的一刻。我們到館子里，想要吃一些清淡的小菜，幾乎不可得。過(guò)多的油、過(guò)多的醬、過(guò)多的鹽和味精已經(jīng)成為中國(guó)菜最大的特色。

我們有時(shí)只想和朋友啜一盅茶，飲一杯咖啡，可惜的是，心情也有了，朋友也有了，就是找不到約會(huì)的地方，即便是山中或海邊。凡是人的足跡可以到的地方，就有了垃圾、污穢和吵鬧。

我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，有一位朋友住在圓通寺的山下，我們常常沿著上山的石階，走走，坐坐，停停，看看。我們順手拈下山道兩旁熟透的朱槿花，吸著花朵底部的花露，感覺(jué)清香勝蜜，心里遂有一種春天才會(huì)有的歡愉。

后來(lái)，朋友到國(guó)外去了。我又去了一趟圓通寺，寺院的門(mén)口擺滿各種攤子。有一攤是兒童坐的機(jī)器馬，嘰哩咕嚕的童歌震撼半山。有兩攤是賣(mài)香腸的攤子，烤烘香腸的白煙正向那古寺的大佛飄去。一位母親因?yàn)椴粶?zhǔn)她的孩子吃香腸而揍打著兩個(gè)孩子，高亢的哭聲尖厲而急促……我連圓通寺的寺門(mén)都沒(méi)有進(jìn)去，便沉默地轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

下山時(shí)的心情只是惆悵，心中浮起一首李覯的詩(shī)：“人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家；已恨碧

山相阻隔，碧山還被暮云遮！那”時(shí)正是黃昏，在都市煙塵蒙蔽了的落日中，真的看到了一種悲劇似的橙色。

生在這個(gè)時(shí)代，眼要清歡，找不到青山綠水；耳要清歡，找不到寧?kù)o和諧；鼻要清歡，找不到干凈空氣；舌要清歡，找不到蓼茸蒿筍；身要清歡，找不到清涼凈土；意要清歡，找不到智慧明心。現(xiàn)代人的歡樂(lè)，是到油煙爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不見(jiàn)天日的卡拉OK去亂唱一氣，是到胡亂搭成的鄉(xiāng)間山莊去豪飲一番，是到狹小的房間里做重復(fù)摸牌的方城之戲……為什么現(xiàn)代人反而以濁為歡、以清為苦呢？

清歡是不講究物質(zhì)條件的，它只講究心靈的品味。我們擁有的物質(zhì)世界愈大，清歡就愈容易失去。這使我想起東坡的另一首詩(shī)來(lái)：

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城；惆悵東南一枝雪，人生看得幾清明？

滿城都飛著柳絮時(shí)，梨花也開(kāi)了遍地，一株梨花卻從深青的柳樹(shù)間伸了出來(lái)，仿佛雪一樣的清麗，但是，人生，看這么清明可喜的梨花能有幾回呢？這正是千古風(fēng)流人物的性情，正如清朝畫(huà)家盛大士在《谿山臥游錄》中說(shuō)的：“凡人多熟一分世故，即多一分機(jī)智。多一分機(jī)智，即少卻一分高雅?！贝搜詷O是。

（選自《林清玄散文集》，有刪改）

問(wèn)題：

（1）第4段作者認(rèn)為“清歡”難享，文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)的？（4分）

（2）在作者看來(lái)，人們?cè)鯓硬拍塬@得清歡？（10分）

三、寫(xiě)作題（本大題1小題，50分）

33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

“也許你窮盡一生都不會(huì)攀登到珠峰山頂，但你心里一定要有一座山。那座山不一定要珠峰那么高，但會(huì)讓你永遠(yuǎn)有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。”2019年9月30日《攀登者》在中國(guó)上映，影片中描述了中國(guó)登山者勇于挑戰(zhàn)，最終勇攀高峰的故事。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，結(jié)合自身教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外文體不限，要求不少于800字。