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教育類事業(yè)單位考試內(nèi)容
教育類的事業(yè)單位會因?yàn)榈厥械牟煌诳荚噧?nèi)容方面也會有不同,有的地方筆試內(nèi)容是綜合知識(或者叫公共基礎(chǔ)知識)和教育理論知識的題目組成的,有的地方筆試內(nèi)容是學(xué)科專業(yè)知識和教育理論知識的題目組成的,有的地方筆試內(nèi)容是只考教育綜合知識的題目。
根據(jù)近兩年的教師招聘考試的筆試環(huán)節(jié)信息來看,越來越多的地區(qū)開始加考學(xué)科專業(yè)知識,這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)槿绻豢疾榻逃龑W(xué)和心理學(xué)這些教育基礎(chǔ)理論很難檢驗(yàn)出考生的學(xué)科專業(yè)知識扎實(shí)程度,而目前的學(xué)校家長以及社會上各個(gè)行業(yè)都對素質(zhì)教育和教育質(zhì)量要求越來越高了,對教師的要求也逐年提高。
如果是音樂老師就需要被考察樂理知識和音樂史方面的音樂鑒賞和分析的能力,考生的音樂編創(chuàng)能力也成為考查內(nèi)容。如果是理科老師,就需要考生對中考和高考、大學(xué)有關(guān)的學(xué)科知識能足夠熟悉,如果是文科老師,就需要考生有非常廣闊的學(xué)科知識面。
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