筆試科目為《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》兩科，按照考試類別分為綜合管理類(A類)、社會科學(xué)專技類(B類)、自然科學(xué)專技類(C類)、中小學(xué)教師類(D類)、醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)、藏醫(yī)藥護(hù)理類(Z類)六類。

1.綜合管理類(A類)

《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(A類)》測查應(yīng)試人員從事管理工作密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素;《綜合應(yīng)用能力(A類)》旨在測查應(yīng)試人員的綜合運(yùn)用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

2.社會科學(xué)專技類(B類)

《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(B類)》測查與事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素;《綜合應(yīng)用能力(B)類》旨在測查應(yīng)試人員的綜合運(yùn)用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3.自然科學(xué)專技類(C類)

《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(C類)》測查與事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素;《綜合應(yīng)用能力(C類)》旨在測查應(yīng)試人員的綜合運(yùn)用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4.中小學(xué)教師類(D類)

《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(D類)》測查與中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素；《綜合應(yīng)用能力(D)類》分小學(xué)教師崗位和中學(xué)教師崗位兩個(gè)子類，分別命制試題。主要測查應(yīng)試人員的師德與職業(yè)認(rèn)知、教育教學(xué)核心能力和教師自主發(fā)展能力。

5.醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)

《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(E類)》測查與醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素；《綜合應(yīng)用能力(E類)》旨在測查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識和技能，分析、解決問題的能力，由醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和崗位專業(yè)知識應(yīng)用能力兩個(gè)部分組成。

6.藏醫(yī)藥護(hù)理類(Z類)

《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(Z類)》測查與藏醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素?！毒C合應(yīng)用能力(Z類)》主要測查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用藏醫(yī)、藏藥、藏醫(yī)護(hù)理相關(guān)知識和技能，分析、解決問題的能力。《綜合應(yīng)用能力(Z類)》由藏醫(yī)基礎(chǔ)知識和崗位專業(yè)知識應(yīng)用能力兩個(gè)部分組成。

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