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根據(jù)河南日前印發(fā)的《河南省中小學教師職稱評價標準》，師德師風將放在中小學教師職稱評價的首位。師德師風實行“一票否決制”，通過個人述職、考核測評、征求學生和家長意見等日常過程性考核的方式全面考察教師的職業(yè)操守和從業(yè)行為，引導學校強化師德考核，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，探求誠信承諾和失信懲戒機制，著力解決師德失范、學術不端等問題。
評價標準加大了向農村及特殊群體教師的傾斜力度。對長期在農村和艱苦邊遠地區(qū)工作的中小學教師，可放寬學歷專業(yè)要求，側重考察其工作業(yè)績，提高實際工作年限的考核權重。農村學校不再把素質教育和課題研究作為硬性條件。對農村大齡教師再進行傾斜，即對在農村連續(xù)任教30年、20年和15年的，視講課答辯情況，給予適當傾斜。
評價標準指出，一線教師參評高級教師職稱，論文不作硬性要求，參評正高級教師職稱時弱化論文，只要課題符合要求，其論文不再要求發(fā)表在中文核心期刊上[1]。
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