
一、特崗教師優(yōu)勢
1、報考難度低
一般來說,本科及其以上學(xué)歷的非師范生能參加特崗考試,??茖W(xué)歷只有師范生能參加特崗考試。而且普崗教師競爭壓力較大,考試較難;特崗教師競爭壓力小,考試較容易。
而在專業(yè)要求上會相對放松,在一些山區(qū)還可能臨時分配到不對口的科目,這對那些非師范、專科和不對口的考生是一個選擇。
2、解決編制問題
一般特崗教師在錄用后,無試用期,需簽訂3年聘任協(xié)議,3年后入編。在聘用的三年期間,執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準(包括績效工資),其它津補貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。同時享受服務(wù)地區(qū)相應(yīng)的社會待遇。
3、出路多
1、異地留轉(zhuǎn),或到城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)聘。
2、重新選擇就業(yè)或考公。各地政府包括教育部門要為此提供便利。
3、攻讀碩士加分。
二、特崗教師劣勢
對于大部分的年輕人來說,都會向往大城市的工作和生活。而特崗教師的服務(wù)地區(qū)相對偏遠貧困。雖然待遇逐年上調(diào),但收入相較于市區(qū)的教師來說還是較低。三年后會解決編制問題。雖然三年以后有轉(zhuǎn)崗的可能性,不過有的省份特崗教師留任比例高達97%
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