一、公務(wù)員和教師哪個待遇好

公務(wù)員和教師是兩種不同的職業(yè)，沒有太大的可比性，如果要比，只有一樣，那就是《教師法》要求各地要保證教師的工資不能低于公務(wù)員——這說明目前公務(wù)員的工資收入，還是要比教師要高，國家立法的目的，是希望提高教師的待遇——向公務(wù)員靠齊，是目標(biāo)。

教師可以分為高校教師、中小學(xué)教師、幼師、民辦教師等許多類型，工作環(huán)境很不一樣，收入水平參差不齊?！督處煼ā返囊?guī)定，既表明從整體上來說，教師的工資還不高（這里說的是工資收入），收入也還不穩(wěn)定。

如果從工資收入來比較，公務(wù)員還是教師的“奮斗目標(biāo)”，那應(yīng)該是公務(wù)員比教師“待遇好一點(diǎn)”。

從待遇上看：公務(wù)員的實際收入要比教師收入高得多！不要看工資。

二、編制情況

編制一般分為兩種，事業(yè)編和行政編。

公務(wù)員是行政編制。公務(wù)員是指依法履行公職、納入國家行政編制，國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。所謂“公務(wù)員編制”的正規(guī)名字其實應(yīng)該是指“行政編制”；國家財政負(fù)擔(dān)。

教師是事業(yè)編制。事業(yè)單位本質(zhì)是社會服務(wù)組織，涵蓋特廣，成分特雜。大概分這幾類：全額撥款、參照公務(wù)員、自收自支、財政補(bǔ)貼。具體分類區(qū)別就是其經(jīng)費(fèi)來源不同。

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