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教育綜合知識(shí)簡述建構(gòu)主義的知識(shí)觀

2021-05-21 13:57:11 來源： 上岸鴨公考 責(zé)任編輯： 夏風(fēng)

（1）知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，也不是最終答案，而只是一種解釋、一種假設(shè)。

（2）知識(shí)并不能精確地概括世界的法則，在具體問題中，并不能拿來就用，一用就靈，而是要針對(duì)具體情景進(jìn)行再創(chuàng)造。

（3）盡管我們通過語言符號(hào)賦予知識(shí)一定的外在形式，甚至這些命題還得到了普遍的認(rèn)可，但并不意味著每個(gè)學(xué)生對(duì)這些命題都會(huì)有同樣的理解，因?yàn)槔斫庵荒苡蓪W(xué)生基于自己的經(jīng)驗(yàn)背景而建構(gòu)起來，取決于特定情境下的學(xué)習(xí)歷程。

建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀

（1）學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)的過程；

（2）學(xué)習(xí)具有社會(huì)互動(dòng)性；

（3）學(xué)習(xí)具有情境性；

（4）學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師傳遞，而是學(xué)生自己建構(gòu)自己的知識(shí)的過程；學(xué)生不是被動(dòng)的信息吸收者，而是信息意義的主動(dòng)建構(gòu)者。


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