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教育綜合知識簡述建構(gòu)主義的學習觀

2021-05-21 13:59:09 來源： 上岸鴨公考 責任編輯： 夏風

建構(gòu)主義的學生觀

1.建構(gòu)主義強調(diào)學生經(jīng)驗世界的豐富性，強調(diào)學生的巨大潛能。學生不是空著腦袋走進教室的,在日常生活中和以往的學習中,他們己經(jīng)形成了豐富的經(jīng)驗。

2.建構(gòu)主義強調(diào)學生經(jīng)驗世界的差異性，每個人在自己的活動和交往中形成了自己的個性化的、獨特性的經(jīng)驗，每個人有自己的興趣和認知風格，所以，在具體問題面前，每個人都會基于自己的經(jīng)驗背景形成自己的理解，每個人的理解往往著眼于問題的不同側(cè)面。

建構(gòu)主義的知識觀

（1）知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，也不是最終答案，而只是一種解釋、一種假設。

（2）知識并不能精確地概括世界的法則，在具體問題中，并不能拿來就用，一用就靈，而是要針對具體情景進行再創(chuàng)造。

（3）盡管我們通過語言符號賦予知識一定的外在形式，甚至這些命題還得到了普遍的認可，但并不意味著每個學生對這些命題都會有同樣的理解，因為理解只能由學生基于自己的經(jīng)驗背景而建構(gòu)起來，取決于特定情境下的學習歷程。

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