2021年省直事業(yè)單位公開招聘考試采取“公共科目+專業(yè)科目”的考試模式。公共科目包括《職業(yè)能力傾向測驗》和《綜合應(yīng)用能力》兩科，考試類別分為“綜合管理類”等5個類別(中小學(xué)教師類細分為“小學(xué)教師崗位”和“中學(xué)教師崗位”，醫(yī)療衛(wèi)生類細分為“中醫(yī)臨床崗位”等6個小類)。專業(yè)科目分為“財會類”等5個類別。

所有考生均須參加相應(yīng)類別的公共科目考試，凡崗位表專業(yè)科目欄中有標(biāo)注的，考生還需參加相對應(yīng)的專業(yè)科目考試。

公共科目考試范圍以《事業(yè)單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱》(2021年版)為準(zhǔn)，專業(yè)科目考試的主要內(nèi)容為招聘崗位所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識，范圍以《安徽省2021年事業(yè)單位公開招聘統(tǒng)考筆試專業(yè)科目考試大綱》為準(zhǔn)。

《職業(yè)能力傾向測驗》和《綜合應(yīng)用能力》兩個科目連續(xù)進行考試，中間不間斷。兩個科目題本為合訂本，考試開始前發(fā)放，各科答題卡分別發(fā)放。第一科考試時間截止后，收回第一科考試答題卡，第二科考試時間截止后，收回發(fā)放的所有考試資料。

考試題型：單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題、實務(wù)題、論述題、簡析題、寫作題、案例分析題、綜合分析題、材料處理題等。綜合應(yīng)用能力A類試題內(nèi)容主要涉及事業(yè)單位管理崗位典型的工作任務(wù)，包括觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務(wù)安排、應(yīng)急處理、聯(lián)絡(luò)通知。其中觀點歸納、應(yīng)急處理、草擬信函為?？碱}型。

觀點歸納題

觀點歸納題是對考生的分析判斷能力、文字表達能力等均有考察。通過考生對材料中觀點的提煉、概括，可以進一步測查出考生是否具備準(zhǔn)確的分析判斷能力，能否準(zhǔn)確提煉出眾多材料中的核心內(nèi)容，測查考生是否具備做好日常行政、事務(wù)安排及業(yè)務(wù)管理工作的基本能力。

觀點歸納題答題思維

(1)明確題干要求

根據(jù)題干關(guān)鍵詞確定題型，如“歸納”、“概括”等;注意“并”“與”、“和”等字，進而明確回答幾個方面問題;明確字?jǐn)?shù)要求;注意題干中的特殊要求。

(2)閱讀材料

根據(jù)關(guān)鍵詞提煉要點。

(3)加工要求

包括內(nèi)容上和邏輯上的加工，需要做到言簡意賅，符合字?jǐn)?shù)要求。

(4)規(guī)范書寫

書寫時需做到要點鮮明，表述明確，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求或題干中特殊要求分條作答。

觀點歸納題：題型解讀

觀點歸納這一題型是針對材料中某-問題的不同認(rèn)識進行總結(jié)并歸納各自的觀點。這類題型的材料主要是反映社會問題或社會現(xiàn)象，具體說就是對一種現(xiàn)象或其中的某一做法存在不同的看法。所以觀點歸納的試題就是考查應(yīng)試者對不同的觀點能否歸納并給予條理性的表達。

應(yīng)急處理題

應(yīng)急處理類題目通常以日常生活和工作中的突發(fā)事件為背景命題，考查考生對生活、工作基本常識的認(rèn)識及解決實際問題的能力。這類題目所設(shè)置的場景主要有兩類，即政府工作場景和生活場景，其中政府工作場景是考查重點。

政府工作場景類題目通常表現(xiàn)為在題目中設(shè)置各種意外突發(fā)狀況，從而為考生解決問題設(shè)置不利因素，考生-般無法掌握工作結(jié)果的好壞，不能確保達到工作要求，因而會倍感壓力，有可能表現(xiàn)出沮喪、失望、焦慮等一系列反應(yīng)。而命題者就是通過考生的回答以及現(xiàn)場反應(yīng)能力來考查考生的工作常識、工作能力以及基本素質(zhì)等綜合能力。

草擬信函題

在現(xiàn)實生活中，事業(yè)單位綜合類崗位通常會涉及到的一項日常工作就是進行信函的擬定，而在部分地方的事業(yè)單位考試或全國事業(yè)單位統(tǒng)考中，草擬信函則是一種比較常見的考察題型。

草擬信函，實質(zhì)上還是考察學(xué)生的實際應(yīng)用寫作能力。

信:有一般書信和專用書信。在考試中一般出專用書信，是指針對特定事物和特定場合，由于特定需要而使用的專用途的書信，常見的有公開信、回信、慰問信、表揚信、道歉信等。

函:是不相隸屬機關(guān)之間相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題，或者向有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)事項時所使用的公文。函是應(yīng)用寫作實踐中的一種常用文體。

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