作為中學(xué)教師，需要有較強(qiáng)的從教愿望，正確認(rèn)識(shí)、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生。

在心理素質(zhì)方面，需要有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力，能夠有條不紊地工作，不急不躁，能夠冷靜地處理問(wèn)題，有應(yīng)變能力，能公正地看待問(wèn)題，不偏激，不固執(zhí)。

行為舉止上需要穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達(dá)得當(dāng)。

思維縝密，富有條理，迅速地抓住核心要素，準(zhǔn)確地理解和分析問(wèn)題，看待問(wèn)題全面，思維靈活，具有創(chuàng)新性的解決問(wèn)題的思路和方法。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、有與學(xué)生交流的意識(shí)，提出的問(wèn)題富有啟發(fā)性。

教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理；時(shí)間節(jié)奏控制恰當(dāng)；教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，能客觀(guān)地評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

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