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簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論

2021-05-25 13:43:58 來源： 上岸鴨公考 責(zé)任編輯： 夏風(fēng)

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1.強(qiáng)化理論

(1)強(qiáng)化理論是由行為主義心理學(xué)派的理論家們提出的。

(2)美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式：直接強(qiáng)化，替代性強(qiáng)化，自我強(qiáng)化。

(3)替代性強(qiáng)化即通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向。

2.需要層次理論

(1)需要層次理論是人本主義心理學(xué)派馬斯洛提出的。

(2)馬斯洛把人的需要按其出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序分為高低不同的七個(gè)層次：生理需要，安全需要，歸屬和愛的需要，尊重需要，認(rèn)識(shí)和理解需要，審美需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要。

3.動(dòng)機(jī)歸因理論

韋納把歸因分為三個(gè)維度：控制源、穩(wěn)定性、可控性。

4.自我效能感理論

(1)自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷。

(2)班杜拉認(rèn)為，人的行為受行為結(jié)果因素與先行因素的影響。

(3)行為的先行因素即期待，包括結(jié)果期待和效能期待。

(4)影響自我效能感的因素：成敗經(jīng)驗(yàn);替代經(jīng)驗(yàn);言語(yǔ)暗示，情緒喚醒。

5.成就動(dòng)機(jī)理論

阿特金森認(rèn)為，成就動(dòng)機(jī)由兩種相反傾向的部分組成，一種稱為力求成功，另一種稱之為避免失敗。由于兩種動(dòng)機(jī)所占比重的差異，會(huì)產(chǎn)生兩種不同的人，一種稱為避免失敗者，另一種稱之為力求成功者。避免失敗者往往選擇容易完成的任務(wù)，而力求成功者則喜歡具有挑戰(zhàn)性的事情，傾向于選擇成功率為50%的任務(wù)。

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