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教師招聘筆試馬斯洛的需要層次理論

2021-05-27 16:17:18 來(lái)源： 上岸鴨公考 責(zé)任編輯： 夏風(fēng)

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根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序，馬斯洛把需要?dú)w納為七個(gè)基本層次：

①生理需要

②安全需要

③歸屬與愛(ài)的需要

④尊重需要

⑤求知需要

⑥審美需要

⑦自我實(shí)現(xiàn)的需要。

前四個(gè)為缺失需要，后三個(gè)為成長(zhǎng)需要，他認(rèn)為較低級(jí)的需要至少必須部分滿(mǎn)足之后才會(huì)出現(xiàn)對(duì)較高級(jí)需要的追求。

與缺失需要相反，成長(zhǎng)需要是永遠(yuǎn)得不到完全滿(mǎn)足的需要。

如何評(píng)價(jià)馬斯洛的需要層次理論

這一理論對(duì)進(jìn)一步研究需要這一課題，建立科學(xué)理論是有積極意義的，但這一理論存在明顯的不足：

第一，他強(qiáng)調(diào)需要從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到高級(jí)需要對(duì)低級(jí)需要的調(diào)節(jié)作用。

第二，他錯(cuò)誤地把人的需要的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)看作是人類(lèi)生物性的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。

第三，他的需要層次理論缺乏客觀測(cè)量指標(biāo)，缺乏實(shí)驗(yàn)支持。

第四，馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)理論是個(gè)人主義的，沒(méi)有與社會(huì)需要結(jié)合。

以上，就是對(duì)教師招聘筆試馬斯洛的需要層次理論的全部回答，如果你想要了解或者學(xué)習(xí)更多教師招聘考試的知識(shí)，歡迎大家前往上岸鴨公考官網(wǎng)!



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