教育教學(xué)既包括學(xué)科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，國家對教師任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，也有必要的教育知識、教育能力和職業(yè)道德的要求。注重教育研究范式，著力于改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。成功的課堂改進(jìn)，其路徑都是把學(xué)校的教育教學(xué)改革、教師的個人發(fā)展與課堂改進(jìn)結(jié)合在一起。課堂診斷是各科教研員指導(dǎo)基層教師實(shí)現(xiàn)課堂改進(jìn)的重要途徑，是師訓(xùn)員通過校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的主要載體，是科研員實(shí)現(xiàn)關(guān)注課程、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生開展教育科研的重要內(nèi)容。

擴(kuò)展資料：

1.素質(zhì)教育的內(nèi)涵與特點(diǎn).

素質(zhì)教育是與"應(yīng)試教育"相對立的,以全面提高公民思想品德,科學(xué)文化和身體,心理,勞動技能素質(zhì),培養(yǎng)能力,發(fā)展個性為目的的教育.素質(zhì)教育是充分開發(fā)受教育者潛能的教育,是以社會文化塑造社會合格成員的教育,是促進(jìn)受教育者個性化的教育.

素質(zhì)教育的特點(diǎn)是:①面向全體學(xué)生;②德,智,體諸方面全面發(fā)展;③讓學(xué)生主動發(fā)展.

2.教育與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

從教育領(lǐng)域來講,教育與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系主要可以概括為以下三個方面:

首先,教育能促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展.

教育具有道德教化,能力培養(yǎng),文化傳承及創(chuàng)新等多種功能,是促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展的重要力量.

其次,教育能促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展.

學(xué)生既具有社會性,又具有個體性,既擔(dān)任了相應(yīng)的社會角色和社會義務(wù),又有發(fā)展自我,實(shí)現(xiàn)自我價值的權(quán)利.素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育能在幫助學(xué)生適應(yīng)社會和張揚(yáng)個性的同時,實(shí)現(xiàn)其社會化和個性化的統(tǒng)一,促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展.

再次,教育本身需要進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展的軌道.

教育自身也是具有生長性的,也需要改革和創(chuàng)新,只有不斷推陳出新,才能保持教育事業(yè)的生命力和活力,保持發(fā)展和前進(jìn)的勢頭.

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