幼師有編制,因為教師屬于教育行業(yè)，教育行業(yè)屬于社會公益項目內(nèi)容,因此教師是屬于事業(yè)單位編制，在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。

設置最低服務顯現(xiàn)的主要原因在于，事業(yè)單位招錄新人后，不少人員因為工作地點、工作環(huán)境、工作福利等多方面因素對工作的滿意度不高，希望能再次選擇一個更適合自己的工作崗位。但工作人員調(diào)離對單位造成的影響也是多方面，每個事業(yè)單位的在編人數(shù)是有限的，每年能招新的人數(shù)也是受限的，并不是單位想要招錄幾個人就可以招錄的。

中國古代軍隊的基本編制單位就是“什伍”之制。先秦時期，步兵、騎兵尚未成為獨立的兵種，戰(zhàn)斗的主力是戰(zhàn)車兵。春秋時期步兵逐漸成為獨立的兵種，與車兵并列。三國兩晉南北朝時期軍隊的總趨勢是部、曲的地位日益下降，成為將領的隨從親兵。

父母坐過牢子女可以考教師編制。受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。但并沒有規(guī)定直系親屬坐牢，本人就不能考教師資格證。

市圖書館是市文化廳的下屬事業(yè)單位，不是行政機關，其編制是事業(yè)編制，所以其工作人員是事業(yè)單位職員，市圖書館的工作人員屬于事業(yè)編制。但也有一些工廠、廠礦自己內(nèi)部設置的圖書館，這些就不屬于公益性質(zhì)的，主要是為內(nèi)部服務的，不是事業(yè)編制。

定向生畢業(yè)生是事業(yè)編制，但是有無編制是根據(jù)各個省份的情況決定的。定向生是指為了幫助邊遠地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和工作環(huán)境比較艱苦的行培養(yǎng)的人才，保證他們得到一定數(shù)量的畢生面制定的一項政策。

急救中心是醫(yī)院類的，屬于事業(yè)單位，人員是事業(yè)編制。事業(yè)編制是指為國家創(chuàng)造或改善生產(chǎn)條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛(wèi)生等需要，其經(jīng)費一般由國家事業(yè)費開支的單位所使用的人員編制。

相當于行政機關的廳局級副職，行政編制。軍銜與軍隊職務有一定的對應關系，與地方行政級別并無直接對應關系；而軍隊職務（軍隊級別）與地方行政級別才有對應關系。正軍級的省軍區(qū)司令及政委皆不入常委，排名在省委常委之后，普通副省長之前，正軍級等于副部級，副軍級相當于中管正廳，同理推知軍分區(qū)、武裝部。

事業(yè)編制警察，一般情況是在地方警力不足時，并且有一定事業(yè)編制富裕的情況下，自行招錄，并提供編制。收入根據(jù)當?shù)氐胤截斦杖牒褪聵I(yè)單位的收入來劃定。但這類警察一般只具有在當?shù)乇怀姓J的“警察”身份，不具備警察證和執(zhí)法權，但有例外。比如說，山東部分地區(qū)的事業(yè)編制警察也是有警察證和執(zhí)法權的。這類警察的招聘要求相對也比較高，一般也是要求大專以上學歷，并且有專業(yè)限制。