
1.神話起源說——最古老的觀點(diǎn)
(1)代表人物:所有宗教
(2)觀點(diǎn):教育是由人格化的神(上帝或天)創(chuàng)造的,教育體現(xiàn)神或上天的意志,使人皈依與神或順從于天。類似于“上帝將知識(shí)撒向人間,使人們都信仰上帝?!?/p>
2.生物起源說——第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說
(1)代表人物:利托爾諾、沛西·能
(2)觀點(diǎn):教育起源于動(dòng)物界的生物本能。他認(rèn)為人類和動(dòng)物都存在教育,沒有意識(shí)到教育的“育人性”。
(3)地位:它以達(dá)爾文的生物進(jìn)化論為基礎(chǔ),和神話起源說相比是前進(jìn)的一大步,標(biāo)志著對(duì)于教育的解釋從神話開始轉(zhuǎn)向科學(xué),是第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說。
3.心理起源說
(1)代表人物:孟祿
(2)觀點(diǎn):教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。心理起源說批判了“教育生物起源說”不區(qū)分人類教育和動(dòng)物本能的庸俗觀點(diǎn)。該起源學(xué)說批判了生物起源學(xué)說的不區(qū)分人類和動(dòng)物的觀點(diǎn),認(rèn)為教育只存在于人類社會(huì),意識(shí)到了“育人性”。
4.勞動(dòng)起源說
(1)代表人物:米丁斯基、凱洛夫
(2)觀點(diǎn):教育起源于勞動(dòng)過程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展的需要的辯證統(tǒng)一。該起源學(xué)說源自恩格斯勞動(dòng)創(chuàng)造"勞動(dòng)創(chuàng)造人以及人類社會(huì)起源于勞動(dòng)"這一觀點(diǎn)。馬克思主義者認(rèn)為勞動(dòng)起源說是正確的起源學(xué)說。
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