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簡述布盧姆的教學(xué)目標分類

2021-05-25 10:37:10 來源： 上岸鴨公考 責(zé)任編輯： 夏風(fēng)

布盧姆在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。

認知領(lǐng)域的教學(xué)目標分為知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價等六個層次，形成由低到高的階梯。情感領(lǐng)域的教學(xué)目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度而分為五個等級：接受，反應(yīng)，形成價值觀念，組織價值觀念系統(tǒng)，價值體系個性化。動作技能教學(xué)目標指預(yù)期教學(xué)后在學(xué)生動作技能方面所應(yīng)達到的目標。有知覺、模仿、操作、準確、連貫、習(xí)慣化。

教師招聘筆試主要內(nèi)容：

一、教育學(xué)和教育心理學(xué)

主要測試考生從事教育教學(xué)工作的有關(guān)知識和能力。

二、教育法和教師法

主要測試考生對法律規(guī)定的教育基本制度、學(xué)校及其他教育機構(gòu)和受教育者的權(quán)利、義務(wù)等以及對法律規(guī)定教師的權(quán)利、義務(wù)和有關(guān)教師管理等內(nèi)容的理解和掌握程度。

三、學(xué)科專業(yè)知識

專業(yè)知識即應(yīng)試者所報學(xué)科的學(xué)科知識。一般專業(yè)知識分兩部分進行考核：一部分考核學(xué)科基礎(chǔ)知識；另外一部分考核教學(xué)知識（教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價）。主要對基本專業(yè)知識、知識技能運用、本學(xué)科課程教案編寫進行考核。

以上，就是對簡述布盧姆的教學(xué)目標分類的全部回答，如果你想要了解或者學(xué)習(xí)更多教師招聘考試的知識，歡迎大家前往上岸鴨公考官網(wǎng)!


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