
創(chuàng)始人是美國心理學(xué)家詹姆士。機(jī)能主義者比較強(qiáng)調(diào)意識的作用和功能,認(rèn)為意識的作用就是使有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境,而不像構(gòu)造主義比較強(qiáng)調(diào)意識的構(gòu)成成分。
機(jī)能主義的這一特點(diǎn),推動了美國心理學(xué)面向?qū)嶋H生活的過程。
20世紀(jì)以來,美國心理學(xué)一直比較重視心理學(xué)在教育領(lǐng)域和其他領(lǐng)域的應(yīng)用,這和機(jī)能主義的思潮是分不開的。
教師招聘筆試主要內(nèi)容:
一、教育學(xué)和教育心理學(xué)
主要測試考生從事教育教學(xué)工作的有關(guān)知識和能力。
二、教育法和教師法
主要測試考生對法律規(guī)定的教育基本制度、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)和受教育者的權(quán)利、義務(wù)等以及對法律規(guī)定教師的權(quán)利、義務(wù)和有關(guān)教師管理等內(nèi)容的理解和掌握程度。
三、學(xué)科專業(yè)知識
專業(yè)知識即應(yīng)試者所報學(xué)科的學(xué)科知識。一般專業(yè)知識分兩部分進(jìn)行考核:一部分考核學(xué)科基礎(chǔ)知識;另外一部分考核教學(xué)知識(教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價)。主要對基本專業(yè)知識、知識技能運(yùn)用、本學(xué)科課程教案編寫進(jìn)行考核。
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