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教師招聘筆試注意的品質(zhì)

2021-05-27 15:07:09 來源： 上岸鴨公考 責任編輯： 夏風

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（1）注意的廣度：

影響因素：①被知覺對象的特點②當時的知覺任務③一個人已有的經(jīng)驗和知識。

（2）注意的穩(wěn)定性：

影響因素：①注意對象的特點②有無堅定目的③個人的主觀狀態(tài)

（3）注意的分配

（4）注意的轉(zhuǎn)移：

影響注意轉(zhuǎn)移快慢和難易的條件有：

①原來注意的強度②新的注意對象的特點③大腦皮層神經(jīng)興奮過程和抑制過程相互轉(zhuǎn)換的靈活性④各項活動的目的性或第二信號系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

教師學習心理學的意義：

①有助于理解和解釋學生的心理現(xiàn)象和行為，更好的完成教育工作。

②有助于運用心理學原理，指導和開展當代教育改革。

③有助于教師判斷學生的心理健康，有效地開展學生心理異常調(diào)適工作。

④有助于教師依據(jù)心理學知識進行自我教育。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則：

1.堅持知行統(tǒng)一原則2.動機和效果統(tǒng)一原則3.堅持自律與他律相結(jié)合原則4.堅持個人和社會結(jié)合原則5.堅持繼承和創(chuàng)新結(jié)合原則。

以上，就是對教師招聘筆試注意的品質(zhì)的全部回答，如果你想要了解或者學習更多教師招聘考試的知識，歡迎大家前往上岸鴨公考官網(wǎng)!


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