國考常識判斷考查知識點涵蓋方方面面，按照法律、人文、科技等這樣類目記憶也是比較分散，導致很多考生的記憶效果可能并不好。今天上岸鴨公考老師就為大家來分享兩種記憶常識的好方法。

板塊記憶法

板塊記憶法，把常考到的知識點分成不同的板塊，一塊一塊的去復習。

比如，常識題目中人文歷史知識考查的題目比較多，里面就曾涉及到諸子百家思想的考查，我們可以把諸子百家思想當成一個板塊進行總結。

孔子(春秋)：仁、己所不欲勿施于人、以德治民、克己復禮、有教無類。

儒家孟子(戰(zhàn)國)：民貴君輕、仁政、性本善、不違農(nóng)時。

荀子(戰(zhàn)國)：提倡性惡論，主張人性有惡，否認天賦的道德觀念。

道家——老子(春秋)：清靜無為、世界的本原是道、無為而治、小國寡民。

墨家——墨子(戰(zhàn)國)：非攻、兼愛、尚賢、節(jié)儉。

法家——韓非子(戰(zhàn)國)：中央集權、君主權力。

近代史當中對于各種條約的考查也比較常見，那我們也可以對近代的條約總結出來，作為一個板塊去記憶。

《尼布楚條約》——清朝與俄羅斯經(jīng)過平等協(xié)商簽訂的第一個中俄邊界條約;

《南京條約》——1842年中國與英國簽訂的第一個不平等條約;標志著我國開始淪為半殖民地半封建地;

《馬關條約》——1895年中日簽訂，大大加深了半殖民地半封建地程度;

《辛丑條約》——1901年中國與11個侵入國簽訂，徹底淪為半殖民地半封建地國家;

《璦琿條約》——中國被割讓領土最多的條約。

這相當于做成一個自己的各版塊思維導圖，這樣記憶不僅清晰且方便回顧。

關聯(lián)記憶法

常識的知識雖然散，但是很多知識點之間都是有聯(lián)系的，我們往往可以通過一道題復習多個知識點，將知識點串聯(lián)起來。

比如，“洛陽紙貴”這個成語在我們言語邏輯填空的題目中就曾考查過。它用來比喻著作有價值，流傳廣。用關聯(lián)記憶法我們除了知道成語的意思之外還需要了解，這個故事的主人公是誰呢?它出自哪里呢?這個故事體現(xiàn)了什么樣的道理呢?

這個成語主人公是左思，《晉書·文苑傳》記載，晉代左思的《三都賦》寫成后，在洛陽許多人競相傳寫，引起紙價上漲。后常用洛陽紙貴來稱譽某種著作流傳很廣。

將這兩種方法結合，相互有關聯(lián)的知識點還可以聯(lián)結拓展，那這份思維導圖是不是就越來越大了呢！隨著思維導圖的板塊增多變大，你的知識儲備也在隨之增加，常識判斷的準備壓力就可以小很多，是不是很不錯！

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