國考常識(shí)判斷考查知識(shí)點(diǎn)涵蓋方方面面，按照法律、人文、科技等這樣類目記憶也是比較分散，導(dǎo)致很多考生的記憶效果可能并不好。今天上岸鴨公考老師就為大家來分享兩種記憶常識(shí)的好方法。

板塊記憶法

板塊記憶法，把?？嫉降闹R(shí)點(diǎn)分成不同的板塊，一塊一塊的去復(fù)習(xí)。

比如，常識(shí)題目中人文歷史知識(shí)考查的題目比較多，里面就曾涉及到諸子百家思想的考查，我們可以把諸子百家思想當(dāng)成一個(gè)板塊進(jìn)行總結(jié)。

孔子(春秋)：仁、己所不欲勿施于人、以德治民、克己復(fù)禮、有教無類。

儒家孟子(戰(zhàn)國)：民貴君輕、仁政、性本善、不違農(nóng)時(shí)。

荀子(戰(zhàn)國)：提倡性惡論，主張人性有惡，否認(rèn)天賦的道德觀念。

道家——老子(春秋)：清靜無為、世界的本原是道、無為而治、小國寡民。

墨家——墨子(戰(zhàn)國)：非攻、兼愛、尚賢、節(jié)儉。

法家——韓非子(戰(zhàn)國)：中央集權(quán)、君主權(quán)力。

近代史當(dāng)中對(duì)于各種條約的考查也比較常見，那我們也可以對(duì)近代的條約總結(jié)出來，作為一個(gè)板塊去記憶。

《尼布楚條約》——清朝與俄羅斯經(jīng)過平等協(xié)商簽訂的第一個(gè)中俄邊界條約;

《南京條約》——1842年中國與英國簽訂的第一個(gè)不平等條約;標(biāo)志著我國開始淪為半殖民地半封建地;

《馬關(guān)條約》——1895年中日簽訂，大大加深了半殖民地半封建地程度;

《辛丑條約》——1901年中國與11個(gè)侵入國簽訂，徹底淪為半殖民地半封建地國家;

《璦琿條約》——中國被割讓領(lǐng)土最多的條約。

這相當(dāng)于做成一個(gè)自己的各版塊思維導(dǎo)圖，這樣記憶不僅清晰且方便回顧。

關(guān)聯(lián)記憶法

常識(shí)的知識(shí)雖然散，但是很多知識(shí)點(diǎn)之間都是有聯(lián)系的，我們往往可以通過一道題復(fù)習(xí)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來。

比如，“洛陽紙貴”這個(gè)成語在我們言語邏輯填空的題目中就曾考查過。它用來比喻著作有價(jià)值，流傳廣。用關(guān)聯(lián)記憶法我們除了知道成語的意思之外還需要了解，這個(gè)故事的主人公是誰呢?它出自哪里呢?這個(gè)故事體現(xiàn)了什么樣的道理呢?

這個(gè)成語主人公是左思，《晉書·文苑傳》記載，晉代左思的《三都賦》寫成后，在洛陽許多人競相傳寫，引起紙價(jià)上漲。后常用洛陽紙貴來稱譽(yù)某種著作流傳很廣。

將這兩種方法結(jié)合，相互有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)還可以聯(lián)結(jié)拓展，那這份思維導(dǎo)圖是不是就越來越大了呢！隨著思維導(dǎo)圖的板塊增多變大，你的知識(shí)儲(chǔ)備也在隨之增加，常識(shí)判斷的準(zhǔn)備壓力就可以小很多，是不是很不錯(cuò)！

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