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四、材料分析題（閱讀材料，并回答問題。共2道題，每題18分，共36分）

30.材料

學(xué)生李林是班上的有名的“調(diào)皮大王”，他上課時(shí)經(jīng)常做出諸如往前排同學(xué)后背上貼紙條等等惡作劇，所以經(jīng)常被老師批評(píng)。他的父親對(duì)他非打即罵，李林表面上總是答應(yīng)得好好的，實(shí)際上屢教不改。

新學(xué)期開學(xué)，李林轉(zhuǎn)學(xué)遇到新的班主任王老師，父親對(duì)班主任王老師說：“這孩子太調(diào)皮了，請(qǐng)嚴(yán)加管教?！卑嘀魅螢榱舜龠M(jìn)李林的成長(zhǎng)走近李林，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，并嘗試與他進(jìn)行朋友式的交流。在全面了解后，王老師發(fā)現(xiàn)李林其實(shí)是個(gè)很熱心腸的孩子，并且十分講義氣，對(duì)班級(jí)事務(wù)特別關(guān)心，很有集體榮譽(yù)感。于是王老師讓李林擔(dān)任體育委員，帶動(dòng)大家晨跑，鍛煉身體。李林自己也在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，發(fā)揮自己長(zhǎng)跑的優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)爭(zhēng)奪了不少榮譽(yù)。在老師的正確引導(dǎo)下，李林成為了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來成功考入了知名大學(xué)。

問題：

（1）材料中王老師在思想品德教育過程中貫徹了哪些原則？（8分）

（2）請(qǐng)結(jié)合案例加以分析論述。（10分）

31.材料：

下面是一位14歲男生的日記摘抄：

大人們常說“少年不識(shí)愁滋味”，其實(shí)他們并不了解我們。不到兩年，我長(zhǎng)高了，吃得多了，有了自己的主見，而不再是“小小少年”。但是在父母眼里，我仍然還是個(gè)孩子，逛公園、逛商店或外出散步，媽媽還是像過去一樣，拉著我的手，生怕我會(huì)走丟似的。要是被同學(xué)看見了，真是丟死人了。

走進(jìn)教室，我總覺得有幾十雙眼睛在盯著我，跟女同學(xué)打個(gè)招呼會(huì)感到臉紅心跳；為了一個(gè)小問題，會(huì)與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤；當(dāng)答不出老師的提問時(shí)，又會(huì)覺得羞愧難當(dāng)……

在同學(xué)的眼中，我?guī)泦?？在老師和同學(xué)的心目中，我是一個(gè)好學(xué)生嗎？……盡管有這么多煩惱，父母卻渾然不知，有時(shí)候想和他們交流，但又總覺得有些難以啟齒。真不知道該向誰(shuí)訴說。仔細(xì)觀察班上其他同學(xué)，雖然他們表面上顯得若無其事，但似乎又都與我有同樣的問題、困惑和迷?！?/p>

問題：

請(qǐng)運(yùn)用中學(xué)生青春期心理發(fā)展知識(shí)分析案例中該學(xué)生的問題，并提出合理建議。（18分）