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#教招考試#

教學組成形式
教學組織形式是指為了完成特定的教學任務(wù)，按照一定的要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。在教育史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有個別教學制、班級授課制、分組教學制、道爾頓制和特朗普制。

教師招聘教招筆試

2021年05月25日 13:21

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教學的一般任務(wù)
引導(dǎo)學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)。

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2021年05月25日 13:18

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什么是課程標準
課程標準，亦稱學科課程標準，是國家制定的基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。課程標準的結(jié)構(gòu)(五部分組成)：(1)前言。(2)課程目標。(3)內(nèi)容標準。(4)實施建議。(5)附錄。

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2021年05月25日 13:13

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制約課程的主要因素
課程是隨社會的發(fā)展而發(fā)展的，課程反映一定社會的政治、經(jīng)濟的要求，受一定社會生產(chǎn)力和科學文化發(fā)展水平以及學生身心發(fā)展規(guī)律的制約。也就是說，社會、知識和兒童是制約學校課程的三大因素。

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2021年05月25日 12:00

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教師的一般角色
①傳道者角色。②授業(yè)、解惑者角色。③管理者角色。④示范者角色。⑤父母與朋友的角色。⑥研究者角色。教師招聘的筆試內(nèi)容一般分為兩種：教綜和學科。教綜就是教育綜合知識，包括教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德等。

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2021年05月25日 11:50

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新課程的教學策略
強調(diào)教學與課程的整合，突出教學改革對課程建設(shè)的能動作用。教學過程是師生交往、持續(xù)發(fā)展的過程。構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系。實現(xiàn)信息技術(shù)在教學過程中的合理應(yīng)用。

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2021年05月25日 11:44

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新課程的內(nèi)容選擇
淡化“雙基”，精選對學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識與技能，改變目前課程內(nèi)容繁、難、多、舊的現(xiàn)象。新課程改革方案明確了課程結(jié)構(gòu)的綜合性(低年級綜合，高年級分科)。

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2021年05月25日 11:41

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新課程的特點可歸納為六個創(chuàng)新之處
課程目標的創(chuàng)新，每門學科的目標至少包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，強調(diào)課程的均衡性、綜合性、選擇性。課程標準的創(chuàng)新，用課程標準取代過去的教學計劃和教學大綱。

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2021年05月25日 11:34

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簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑
教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面，一方面是通過師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補充，另一方面是通過實踐訓練提高在職教師。（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動；（2）開展微格教學；（3）進行專門訓練；（4）反思教學經(jīng)驗。

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2021年05月25日 11:25

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