教師資格證作為證書類考試的一種，缺考不會對之后的考試產(chǎn)生影響，也不會計入考生的誠信檔案。

同一學(xué)段之間跨考不同學(xué)科，因為小學(xué)筆試是不分學(xué)科的，所以如果想要另外考取小學(xué)的其它科目，直接重考一下面試就可以了。中學(xué)學(xué)段之間跨考學(xué)科，只需要重新考一下科目三和面試。

如果考生對本人的筆試成績有異議，可在考試成績公布后5-10個工作日內(nèi)按規(guī)定程序向考試所在考區(qū)教育考試機構(gòu)提出復(fù)核申請，考區(qū)教育考試機構(gòu)匯總后上交省教育考試院。申請須注明申請人準(zhǔn)考證號、姓名、身份證號、需復(fù)核科目代碼、網(wǎng)上查詢到的成績、聯(lián)系電話。

作文的評分原則有：字?jǐn)?shù)、立意、角色、字跡。具體評分標(biāo)準(zhǔn)為：一類作文為38至50分：字?jǐn)?shù)符合要求，立意明確，以教師角色進(jìn)行寫作的，字跡美觀。二類作文為25至38分：字?jǐn)?shù)符合要求，立意明確，以教師角色進(jìn)行寫作的。三類作文為10至25分：字?jǐn)?shù)符合要求，立意明確。四類作文為0至10分：字?jǐn)?shù)不夠。

考生參加考試時，須持《準(zhǔn)考證》、有效期內(nèi)居民身份證/港澳臺居民居住證/港澳居民來往內(nèi)地通行證/臺灣居民來往大陸通行證（五年有效期）進(jìn)入考場，“兩證”缺一不可?？忌稖?zhǔn)考證》上的“姓名”和“證件號碼”信息與所持上述身份證件上信息不一致者，不得參加考試。

教師資格筆試科目一《綜合素質(zhì)》主要考查考生的職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。職業(yè)理念包括：教師應(yīng)該具備的教育觀、學(xué)生觀、教師觀；職業(yè)道德包括：教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德、職業(yè)行為。

新課程背景下的教學(xué)觀在教師資格綜合素質(zhì)考試中的考試中，是一個經(jīng)常考察的知識點。通常是以材料分析題的方式來考察。教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程；教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程；教學(xué)重過程甚于重結(jié)論；教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科。

筆試科目二德育原則如下：(1)疏導(dǎo)原則。主要是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人；(2)嚴(yán)慈相濟原則。主要指既要尊重信任學(xué)生，又要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求；(3)知行統(tǒng)一原則；(4)長善救失原則；(5)一致性與連貫性原則；(6)因材施教原則。

對教學(xué)對象的分析涉及教學(xué)系統(tǒng)為誰設(shè)計的問題。教學(xué)作為促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的一系列活動，就應(yīng)當(dāng)更充分考慮學(xué)習(xí)者的能力、潛能、背景和要求等，需要選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體等都有十分重要的影響。