教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班者。
教師是人類(lèi)文化的傳播者,在社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用;教師是人類(lèi)靈魂的工程師,在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用,加里寧稱(chēng)教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”;教師是人的潛能的開(kāi)發(fā)者,對(duì)個(gè)體發(fā)展起促進(jìn)作用;教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化,傳道者角色,授業(yè)解惑者角色,示范者角色,教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者角色,家長(zhǎng)代理人、父母和朋友、知己的角色,研究者角色和學(xué)習(xí)者角色。
教師,是傳遞和傳播人類(lèi)文明的專(zhuān)職人員,是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者,根本任務(wù)是教書(shū)育人。
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