瑞士心理學(xué)家皮亞杰將從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為感知運(yùn)動(dòng)（0－2歲）、前運(yùn)算（2－7歲）、具體運(yùn)算（7－11歲）、形式運(yùn)算（11－15歲）等四個(gè)階段。

青年初期是指14、15歲至17、18歲時(shí)期，相當(dāng)于高中時(shí)期。青年初期是個(gè)體在生理上、心理上和社會(huì)性上向成人接近的時(shí)期.他們的智力接近成熟，抽象邏輯思維已從"經(jīng)驗(yàn)型"向"理論型"轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維。占主要地位的情感是與人生觀相聯(lián)系的情感，道德感、理智感與美感都有了深刻的發(fā)展。

具體而言，教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、過程與條件等，以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、師生互動(dòng)過程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過程的管理等，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

答辯是講師評(píng)委與準(zhǔn)教師考生的直面交流過程，是在筆試基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考察考生的職業(yè)能力素養(yǎng)、工作態(tài)度、性格特征、心理健康等方面的綜合情況。從而對(duì)考生有一個(gè)比較全面、客觀的評(píng)價(jià)，為教育單位選拔能夠發(fā)展成為教師的人才提供充分依據(jù)。

試講也稱是模擬課堂教學(xué)，是專指教師招錄考試中專門測(cè)試準(zhǔn)教師考生教學(xué)能力的一種形式。準(zhǔn)教師考生在特定的教學(xué)場(chǎng)合中，依據(jù)教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)與具體的教材內(nèi)容，模擬真實(shí)的課堂環(huán)境，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，完成教學(xué)任務(wù)。

說課是教師在某種教學(xué)場(chǎng)合中，依據(jù)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材內(nèi)容、學(xué)生情況、教學(xué)條件等等，分析教學(xué)任務(wù)，陳述教學(xué)目標(biāo)，闡釋教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，講說教學(xué)過程以及所運(yùn)用的教法和學(xué)法，然后與聽課者共同討論。研究其優(yōu)點(diǎn)與不足，以達(dá)到共同提高教學(xué)效果的一種教學(xué)研究形式。

教師招聘面試內(nèi)容主要圍繞教師資格的面試要求進(jìn)行，面試主要考查申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。

教師招聘面試時(shí)，語言的表達(dá)體現(xiàn)了一個(gè)人的成熟程度和綜合素養(yǎng)。所以對(duì)一個(gè)考生來說，掌握一定的語言表達(dá)技巧是至關(guān)重要的。

兩點(diǎn)很重要，練習(xí)和磨課。去查一下近三年的面試公告，上面會(huì)告訴你參考教材，你就可以對(duì)照參考教材開始寫試講稿然后站在講臺(tái)上練習(xí)。板書一定要有!先把參考的教材和教參下下來教參后面會(huì)有部分教案，有的大家可以直接模仿，沒有的可以看一下教參的教學(xué)目標(biāo)和注釋，很有用。