對(duì)于留守兒童來說，他們最缺乏的是來自家長(zhǎng)的愛，所以在學(xué)校更要給予她們更多的關(guān)注和關(guān)愛。

在課上多關(guān)注，多提問他們，課下多和他們交流、溝通，關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，保證他們擁有一個(gè)健康、積極的心理；平時(shí)在班級(jí)也要多組織班級(jí)交流和活動(dòng)，促進(jìn)班里學(xué)生的互動(dòng)，讓他們能感受到班集體的溫暖；此外還要增加親子之間的互動(dòng)活動(dòng)，比如平時(shí)多向家長(zhǎng)匯報(bào)子女在校情況，以便他們能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，同時(shí)也要提醒家長(zhǎng)除了給予物質(zhì)上的滿足外，還要多與子女交流，溝通，更加關(guān)注他們精神層面的需求，讓他們感受到更多來自家庭的愛和溫暖。在家長(zhǎng)的積極配合下，這些留守兒童也會(huì)健康的成長(zhǎng)。

總之，關(guān)注留守兒童要發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三者的合力，只有三者聯(lián)合才有利于留守兒童的身心健康的發(fā)展。

以上就是班級(jí)里來了一位留守兒童，作為一名老師應(yīng)該怎么做的全部解答，如果你想要學(xué)習(xí)更多教資方面的知識(shí)，歡迎大家前往上岸鴨公考官網(wǎng)！