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任何一個學(xué)生都是一個發(fā)展中的個體，不能因為他的部分缺點而全盤否認(rèn)這個學(xué)生，不能放任不管，更不能對學(xué)生發(fā)脾氣，冷靜處理。
冷靜之后，認(rèn)真分析原因：一是學(xué)生是否不喜歡授課方式或者上課風(fēng)格；二是學(xué)生自身有厭學(xué)的情緒；三是是否家長一直忙于工作，對孩子的關(guān)心不夠。
找準(zhǔn)原因之后，如果是自身的問題，應(yīng)該和學(xué)生積極溝通，在授課方式上和授課態(tài)度上逐漸完善；如果是學(xué)生自身的問題，要和學(xué)生進行溝通，了解其為什么不交作業(yè)，讓其認(rèn)識到自己的錯誤，并積極幫助他改正自己的錯誤。動之以情、曉之以理；如果是學(xué)生家長的原因，老師應(yīng)該與其家長進行溝通交流，了解學(xué)生的家庭情況，和家長一起幫助學(xué)生改正。
事后，老師也要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情況，幫助其回歸到正常的學(xué)習(xí)軌道上來。
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