國考無領(lǐng)導(dǎo)小組面試可以說準(zhǔn)備起來是比較難的，不確定因素多且靈活，令人頭疼。整個(gè)無領(lǐng)導(dǎo)討論過程進(jìn)度又比較快，況且這不是一件自己一個(gè)人悶頭準(zhǔn)備就可以完成的事情，是一件你必須參與進(jìn)去與他人一起完成的事情，因此在一組人中如何出現(xiàn)自己的優(yōu)異，發(fā)揮自己的長處？上岸鴨這就來分享兩個(gè)要點(diǎn)。

首先，考生要清楚無領(lǐng)導(dǎo)小組意味著大家是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是需要尊重彼此、配合合作的，能力當(dāng)然是一方面，但是品德也是必備的條件。面試官的經(jīng)驗(yàn)都非常豐富，會(huì)對考生的很多潛在行為有很強(qiáng)的洞察力。品行端正是成為一位公職人員的首要條件。

其次，既然是團(tuán)隊(duì)，我們就要找準(zhǔn)自己的定位。在一個(gè)小組中會(huì)有各種性格和能力的人，而這些差異性正是我們在未來工作中擔(dān)任角色的差異性，每一個(gè)角色都是完成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的小組討論必不可少的，之所以有很多同學(xué)在無領(lǐng)導(dǎo)討論中難以發(fā)光發(fā)熱，感覺無所適從，是因?yàn)槲覀冏约簺]有一個(gè)正確的角色定位，找到適合自己的角色。

(一)領(lǐng)導(dǎo)者。這個(gè)是所有考生最為推崇的，認(rèn)為這是耀眼的那顆星。但是大家也別忘了“木秀于林，風(fēng)必摧之?！辈皇鞘裁慈硕歼m合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者，作為領(lǐng)導(dǎo)者一定是整體思路清晰，知識(shí)儲(chǔ)備更為淵博，說話更有氣場的人，但是稍微把握不好一個(gè)度就會(huì)因?yàn)殒?zhèn)不住場子或者強(qiáng)勢壓人被大家群起攻擊，所以想做好領(lǐng)導(dǎo)者就得認(rèn)真傾聽、理性判斷、合理分工、關(guān)注所有成員、引導(dǎo)組員積極發(fā)言。

(二)第二領(lǐng)導(dǎo)者。這個(gè)角色更像一個(gè)團(tuán)隊(duì)潤滑劑，主要負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)氛圍，解決紛爭，調(diào)和大家的意見。這樣的角色非常適合有親和力的人來做，要保持情緒的平和，給組員一種人畜無害的安全感。

(三)時(shí)間掌控者。這個(gè)角色扮演非常簡單，需要一個(gè)手表，但是并不僅僅是提醒時(shí)間，而是要把握好時(shí)間分配，注意時(shí)間進(jìn)展，保證任務(wù)能在限定時(shí)間內(nèi)完成，是一個(gè)至關(guān)重要的角色，如果一些不太擅長參與討論的考生不防嘗試一下這個(gè)清醒的旁觀者的身份。

(四)總結(jié)者。引領(lǐng)全局者是明確討論階段成果的考生，必須擁有非常強(qiáng)大的透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，引領(lǐng)全局者要隨時(shí)看清整個(gè)討論的任務(wù)，不能讓討論偏離方向;引領(lǐng)全局者要隨時(shí)能夠判斷現(xiàn)在進(jìn)行到哪一階段，還有多少任務(wù)沒有完成，適時(shí)地推動(dòng)討論前進(jìn)，控制整個(gè)討論的節(jié)奏，并能夠彌合分歧，升級觀點(diǎn)。在最后的總結(jié)陳詞階段可以掌握獨(dú)自展示的機(jī)會(huì)。這個(gè)角色非常適合細(xì)心、邏輯思維能力比較強(qiáng)的考生。

(五)點(diǎn)子王。這個(gè)角色是在討論過程中在他人的觀點(diǎn)基礎(chǔ)之上進(jìn)行補(bǔ)充的考生。這個(gè)角色需要有較快的反應(yīng)能力和理解能力，也很適合自己沒有明確想法的時(shí)刻，俗稱“抱大腿”。在討論中不斷給別的考生添磚加瓦，一方面很容易獲得組員的好感，另一方面也是一個(gè)展示自己知識(shí)的好機(jī)會(huì)。但是一定要注意要言之有物，如果只是附和的話反而落了下乘。

根據(jù)自己的性格，明白自己的優(yōu)勢與劣勢，最大化的發(fā)揮長處，弱化短處。比如有的考生心思比較縝密，發(fā)言不多，但是每次的發(fā)言都是一大亮點(diǎn)，那這樣的角色考生就要清楚，自己是有想法且有知識(shí)儲(chǔ)備的人，就要最大化的突出這點(diǎn)。爭取多次發(fā)言，化被動(dòng)為主動(dòng)，才有可能在面試中取勝。

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